古代诗歌五首(3).pptVIP

2.诗意理解 【交流点拨】 高高的飞来峰上耸立着千寻高塔，听人说地面晨鸡初鸣时，在塔上便可看到红日高升。登上去就不用担心浮云遮住远望的视线，因为我身在塔的最高层。 （三）深层探究 1.这首诗中“浮云”一词的寓意是什么？ 【交流点拨】眼前的困难、障碍、挫折等。 2.诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 【交流点拨】只有站得高、看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒。表现出诗人高瞻远瞩、不畏困难的胸怀。 3.谈谈你对“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”这两句话的理解。 【交流点拨】第一句运用夸张的手法极言塔高，第二句以“见日升”，从一个侧面衬写古塔高耸，直入云霄。两句都是写塔高，为下文直抒胸臆蓄势。 （四）板书设计 借景抒情????? ?????? ?????? 借情喻理 登飞来峰 勇往直前 无所畏惧 四、拓展延伸 “会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗蕴含了什么深刻的哲理？给你怎样的人生启示？你还能想到哪些表达雄心壮志的诗句？ 【交流点拨】 哲理：站得高才能看得远。 启示：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“决定”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。 诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。 ”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 教学内容 学习《游山西村》《己亥杂诗》（其五） 一、新课导入 古诗的美，美在韵律，平长仄短、仄抑平扬，铿锵有力，慷慨激昂，低吟浅唱；古诗的美，美在语言，妙用一字，境界全出；古诗的美，美在意境，或美丽苍凉，或雄浑凄清，今天就让我们再学习两首古诗，领略一番古诗的美吧！ 足鸡豚（ ）　 叩门（ ） 箫鼓（ ） 吟鞭 （ ） 二、自学指导(一)——预习与交流 1.给下面加点的字注音。 tún xiāo kòu yín biān 2.作者简介 （1）陆游（1125-1210），字务观，号放翁。宋代爱国诗人、词人。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。其诗在思想上、艺术上取得了卓越成就。词作数量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。 3.背景链接 （1）《游山西村》此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。 古代诗歌五首12378 精彩开篇词 中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。 学习目标 1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。 2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。 3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。 4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。 教学过程 第一课时 教学内容 学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》 一、新课导入 古之文人大多是孤独的，古来圣贤多寂寞嘛。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚，孤独是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的怀才不遇，孤独是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 ”的百无聊赖……其实孤独既是一种心境，一种感伤，也是一种超然。现在我们就一起去感受一下诗人们心中的那份孤独吧！ 怆然（ ）　 涕下（ ） 岱宗（ ） 决眦（ ） 二、自学指导(一)——预习与交流 1.给下面加点的字注音。 chuàng dài tì zì 2.作者简介 （1）陈子昂（661～702），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯玉集》传世。 3.背景链接 （1）《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少