初中七年级生物上册1.2调查周边环境中的生物名师优质课件2新版新人教版.pptVIP

2、下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。 提示：(1)按生活环境来分类： ①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌； ②水生生物：鱼。 (2)按形态结构特点分类： ①动物：鸟、鱼、狗； ②植物：仙人掌； ③其他生物：蘑菇。 1、问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？ 答：选取一部分调查对象作为样本。 技能训练 3、在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有: ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟 Ａ、①②⑤⑥ Ｂ、③④⑦⑧ Ｃ、①③④⑥ Ｄ、②⑤⑦⑧ 4、小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是 : Ａ、生活环境 Ｂ、形态结构 Ｃ、生物用途 Ｄ、个体大小 5、 我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是: Ａ、观察法 Ｂ、调查法 Ｃ、实验法 Ｄ、分类法 C B B 你为什么调查？或你要调查什么？ ——调查目的 比如： 调查校园.公园.农田或周边其他环境中的生物种类 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。…… 调查首先明确调查目的和调查的对象，并且制定合理的调查方案。 你用什么方式和工具进行调查？——材料和用具 材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 笔.望眼镜.放大镜.照相机等。 你调查的工作步骤是什么？————方法步骤 1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 调查的过程 实地调查 调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录 注意事项： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）不要乱品尝采集的东西。 （5）小心触电。 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 调查表的设计 一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关 调查人 王小明、李清、李可 班级 初0606 调查地 校园 调查时间 2012、05．28 天气 晴 生物名称 数量 生活环境 ①樟树 很多 平地及小坡 ②月季花 很多 花坛中 ③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方 ④蝗虫 6只 草丛中 ⑤蟾蜍 3只 池塘边 ⑥鼠妇 很多 多处 ⑦鲤鱼 很多 池塘 ⑧鸟 2只 树上 ⑨草 很多 潮湿的地方 ⑩青霉 很多 潮湿的地方 1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物 活动”的有关情况填写下列内容： （1）我们的调查路线是： （2）我们的调查范围是： （3）我们组一共调查到了（　　　）种生物， 其中植物（　　　）种，动物（　　　）种， 其他生物（　　　）种；说说它们与人类的 关系。 艺术楼→ 行政楼→宿舍楼→运动场→图书馆→植物园→中心花坛 校园 2.调查校园的生物种类的方法步骤是： （1）选择调查范围（校园） （2）分组：__________人为一个调查小组。 （3）设计调查路线 （4）调查记录（请特别注意___________、 _________和_____________里等处容易被忽略的 小生物，还有空中偶尔飞过的______和_______。 （5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在 笔记本上。 5 树皮 草丛 枝叶 鸟