学海导航2012届高中新课标历史二轮总复习课件：专题1_第1讲_古代中华文明的起源和奠基时期：先秦_（共40张PPT）.ashx.pptVIP

* 【提示】荀子主张“仁义”和“王道”，以德服人，并提出了“君舟民水”思想，同时荀子结合了法家和道家的思想，使儒家思想更能适应社会的需要，伦理观上主张性恶论。 * 战国时期，儒家、法家、道家、墨家的思想主张有何异同？对后世的积极影响各是什么？ 【提示】同：基本宗旨都是为国君提供政治方略。不同：儒家主张以德化民；道家主张无为而治；法家主张信赏必罚；墨家主张兼爱尚同。 * 诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的启示。如儒家的“仁政”、“己所不欲，勿施于人”的“恕道”；孟子的古代民主思想；道家的辩证法；墨家的科学思想；法家的唯物思想等，在今天依然闪烁光芒。今天，我们可以、也应该借鉴儒家的刚健有为精神，来激励自己发愤图强；借鉴儒家的公忠为国精神，来培育自己的爱国情怀；借鉴儒家的“以义制利”精神，来启示自己正确对待物质利益，借鉴儒家的仁爱精神，来培育自己热爱人民的高尚情操；借鉴儒家的气节观念，来培育自己的自尊、自强的独立人格。此外墨家的“兼爱”、“尚贤”、“节用”思想，道家的“少私寡欲”、“道法自然”思想，法家的“废私立公”等等思想，也值得我们借鉴。 * 美国学者伯恩斯认为：“中国的思想家对自然科学和玄学都没有多少兴趣，他们提供讨论的哲学是社会的、政治的和伦理的。”能支持他这一观点的史实是( ) ①孔子主张“己所不欲，勿施于人” ②孟子提出“仁政”学说 ③董仲舒提出“三纲五常” ④程颢、程颐提出“格物致知” A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ * 【解析】伯恩斯的观点简而言之就是：中国的思想家探讨、讨论的是人与人之间的关系。在中国古代思想中，儒家就是典型。孟子、董仲舒、朱熹都是儒家在不同时期的代表人物，题中他们的学说或观点，就是讲人与人之间关系的，①、②、③都符合伯恩斯的观点。但“二程”提出的“格物致知”，意思是深刻探究万物，以明白其中的理，说的是人和物的关系，与伯恩斯的观点不符，④不能选。答案A。 * 考点 高 频 【例1】 (2011·安徽)安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。下图中体现儒家伦理思想的是 A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④ * 【解析】 B。本题为历史文物图片材料选择题，解题的关键是从图片中获取有效信息。此题①是寺、塔，反映的是佛教；②中的牌坊是封建时代为表彰功勋、科第、德政以及忠孝节义所立的建筑物，目的是宣扬封建礼教，标榜功德，体现了儒家伦理思想；③是道教遗迹；④图中的包公是忠贤、道德的楷模。答案B。 * 【方法技巧点拨】 如何从图片材料中获取有效信息 一是注意图片中文物的名称，搞清楚是什么文物；二是注意是哪一类文物(建筑、绘画、雕塑等)；三是注意题干中其他说明性或答题要求方面的文字。 * 战国时期儒家、法家、道家、墨家的思想主张 易混易错分析：不能根据材料判断是哪一家的思想主张。 辨析：儒家思想的核心是“仁”。孔子在政治上主张以德治民、恢复西周的礼制，在教育上创办私学，提倡有教无类，注重因材施教；孟子主张君王应行“仁政”，这样才能使天下归心。 易混易错点 * 道家思想的核心是“道”，认为“道”，是宇宙的本源，也是统治宇宙中一切运动的法则。老子思想主张是“无为”，提倡“守柔”、“居下不争”、“寡欲”、“善为下”。 墨子提出“兼爱”(完全的博爱)；“非攻”(反对侵略战争)；“尚贤”(不分贵贱唯才是举)；“尚同”(上下一心)。 法家主张“以法治国”，提倡“法”、“术”、“势”结合的治国方略(法——法律与规章制度，势——权利与威势，术——政治权术)，极力主张君主集权。 * 【例2】墨子曾批评说：“今王公大臣……至其国家之乱、社稷之危，则不知使能以治之，亲戚则使之，无故富贵，面目佼好则使之。”为改变这一状况，墨子主张 A．“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之” B．“虽在农与工肆之人，有能则举之。高予之爵，重予之禄” C．“上之所是必皆是之，上之所非必皆非之，天下之百姓，皆上同于天子” D．“国都不相攻伐，人家不相乱贼”，以兴“天下之利” * 【解析】 B。关键是理解材料中墨子批评的“状况”(“不知使能以治之，亲戚则使之，无故富贵，面目佼好则使之”)，即没有任人唯贤，然后再结合所学知识，回忆墨子关于用人的主张(“尚贤”)，最后理解备选项的意思，选出属于墨子“尚贤”主张的选项。答案B。 * 【方法技巧点拨】 如何避免混淆四大学派的思想主张 为了避免对四派思想主张的混淆，一要熟记并理解各派的主要思想主张，二要通过列表比较各派的思想主张，三要通过做近几年的高考题，增强理解和运用能力。 * 【考点】发达的古代农业 A．