家长辅导孩子提高看图写话的能力的方法.docxVIP

　　如何指导孩子们写好看图写话呢？这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。　　指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，　　1、仔细观察，判定时间。　　时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。　　要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。　　举例说明图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。　　特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。　　2、地点和人物的观察。　　地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。　　在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。　　人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。　　3、事情的观察分析。　　图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。　　这对他们表达能力的提高有着重要意义。　　在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。　　就顺序来说在低年级指的是主次顺序和方位顺序。　　方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。　　注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。　　二、常见的句式练习1练写三素句，四素句，五素句。　　三素句——谁在哪儿干什么　　四素句，——什么时间谁在哪儿干什么　　五素句。　　——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样或心情如何　　写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。　　2练写10种句式　　即……有…………在…………听…………看…………是…………把…………被…………感…………想…………说……例如　　1山坡上有一片果树林。　　2同学们在操场上做游戏。　　3我听见了一阵敲门声。　　4我看见他把地上的纸捡了起来。　　5我是小学生。　　6老师把作业改完了。　　7艾乐乐没写完作业被老师批评了。　　8今天听写我全对，我感到很高兴。　　9我心想我们班一定要得第一呀!　　10老师说咱们班的同学真棒!　　要点　　[1]、注意格式。　　第一排空两格再开始写话。　　后面的就要顶满格写。　　标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。　　[2]、标点的基本打法。　　写完了时间要打逗号，;写完了在什么地方要打逗号;写完了谁干什么要打句号。　　如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号，说的话要用引号引起来，表示这里面是说的话。　　[3]、写话的内容注意。　　一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。　　这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么。　　【家长辅导孩子提高看图写话的能力的方法】