企业薪资制度的教学设计.doc

PAGE PAGE PAGE 3 《企业薪资制度的教学设计》 授课教师 职 称 所属学科 工商管理 适用专业 工商管理专业、公共管理专业 授课时间 课程名称 人力资源管理 教材 董克用主编 《人力资源管理概论》 适用对象 学习人力资源管理课程的学生 参考资料 1.刘昕.主编《薪酬管理》.中国人民大学出版社，2011年第三版 2.陈维政．《人力资源管理》.高等教育出版社，2006年第一版 3. 米尔科维奇·纽曼.《薪酬管理》.中国人民大学出版社，2008年第九版 4.王垒.《人力资源管理》.北京大学出版社，2001年第一版 【教学背景】 《人力资源管理》是一门吸收借鉴西方先进的管理理念和经营方法，结合建设有中国特色社会主义的理论与实践，帮助学生理解“选育用留”等人力资源管理基本职能的课程。薪酬管理作为人力资源管理的基本职能，需要解决激励员工与合理控制成本的矛盾。学生在掌握工作分析和绩效管理等基本知识的基础上，可以进一步了解薪酬管理的作用以及薪资的基本构成，通过学习薪资制度设计，思考相关问题。 【教学目标】 通过讲授使学生识记薪资结构、水平和等级的含义，明确企业薪资制度设计的要点，知晓不同职级和不同类型员工薪资安排的差异，掌握在工作分析评价、薪酬市场调查的基础上合理地确定企业内部薪资制度的方法。与此同时，训练学生推演归纳、分析设计和解决问题的能力，进一步培养学生的管理意识。 【教学重点】 薪资结构和等级的确定 【教学难点】 薪资的浮动幅度 【教学方法】 启发教学、讨论参与、案例教学、图示解析、比较分析 【教学手段】 多媒体影音教学 【预备知识】 薪酬内涵、工作岗位分析、薪酬市场调查 【教学过程】 【教学环节】 【教学内容与方法】 【时间】 【介绍导入】 企业薪资制度的确定 通过视频影音资料导入本节课程的基本内容，即薪资水平的确定、薪资结构的确定与薪资等级的确定。（启发式教学、案例教学） 3分钟 【正式授课】 一、薪资水平的确定（讲授法、举例法） （一）薪资水平的内涵 企业一定时期内所有员工的平均薪资。它是由企业的薪资总额与员工总人数决定的。 计算公式：薪资水平＝薪资总额／企业人数 （二）薪资水平的影响因素 1、内部因素 （1）企业自身特征 （2）企业决策层的态度 2、外部因素 （1）市场因素 （2）生活费用和物价水平 （3）地域影响 （4）政府的法律、法规 二、薪资结构的确定（讲授法、比较法） （一）薪资结构的内涵 员工薪资的各构成项目及各自所占的比例。 （二）薪资主要构成项目 1、固定工资——基本工资 2、浮动工资——绩效工资 3、特殊津贴——补贴津贴 比较分析企业不同层级、不同类型员工薪资结构的特征。 三、薪资等级的确定（图解法、举例法、比较法） 薪资等级：以岗位评价和岗位分级的结果为依据，反映不同岗位之间在薪资结构中的差别，岗位等级与薪资等级一一对应。 （一）薪资档次 1、内涵：将薪资等级进一步细分，即将同一薪资等级划分成若干个档次。 2、划分依据：根据员工的能力、资历和绩效等情况。 （二）等级重叠 1、内涵：各个相邻的薪资等级浮动幅度在数值上的交叉。 2、设置理由：激励不同等级员工的工作热情。 （三）浮动幅度 1、浮动幅度：某一薪资等级内部允许薪资变动的最大幅度。 2、薪资变动比率：同一薪资等级内部的最高值和最低值之差与最低值之间的比率。 比较分析企业内不同岗位员工薪资浮动幅度特征。 （四）薪资级差 1、内涵：不同等级（或者档次）之间薪资相差的幅度。 2、特征：高等级（或档次）间的级差比低等级（或档次）间的级差要略大一些。 （五）小结：薪资等级包括薪资级差、薪资档次以及等级重叠和浮动幅度。 10分钟 【回顾与应用】 四、总结 回顾本节学习的主要内容，强调知识要点。 2分钟 【教学总结】 教学过程中，学生们掌握了薪资制度的基本理论、原则和方法，为学生提供了基本的薪资设计观点、以及分析和解决有关问题的方法和思路，为学生进一步解决实际领域的管理问题奠定了基础。 【课后思考题】 【练习题】 单项选择题： 1、为了确定合理的企业薪酬水平的市场定位，应进行（A）。 （A）薪酬调查 （B）岗位评价 （C）登记划分 （D）人才评估 2、广义薪酬是（ A）的总和。 （A）物质和精神 （B）工资和奖金 （C）货币和实物 （D）工资和福利 3、薪酬制度建立的依据是（ B ）。 （A）绩效评估结果 （B）工作分析 （C）成本分析 （D）组织结构分析 4、影响企业整体薪酬水平的主要因素不包括（ D ）。 （A）企业薪酬策略 （B）产品需求弹性 （C）企业支付能力 （D）企业员工诉求 5、如果某企业员工工作的业绩完全可以量化考核，而且员工的努力程度、能力水平将直接影响其业绩水平，这种经