小学一年级思想品德说课稿【三篇】.docxVIP

　　说课之前一般要事先写出说课稿。　　从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。　　说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。　　【篇一】　　《家人的爱》说课稿　　一、说教材、学生《家人的爱》目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心。　　但是，调查表明，当前许多独生子女家庭中，孩子对父母养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理所当然的。　　二、活动目标情感熏陶1感受家人不同方式的爱，理解疼是爱,严也是爱。　　2学习以实际行动表达对家人的爱。　　能力培养3培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。　　活动重点感受家人不同方式的爱。　　活动难点理解严也是爱。　　三、教法学法本课教学我将主要采用体验式和研讨式等学习方式。　　从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。　　四、教学手段结合学生的需要，我将以课件演示为主要手段，运用影视录像、图片、配乐诗朗诵等多媒体手段，不断刺激学生的视觉、听觉等多种感官，使学生如临其境，自然而然地得到爱的体验五、教学准备课前，我布置学生准备一张与家人的合影,并提出问题你觉得父母爱你吗？你印象最深刻的是哪件事？六、活动过程活动一激趣、感知爱1一开始我就播放一段图片，让学生欣赏动物世界中父母关爱儿女的几组镜头，来激发他们的学习兴趣。　　再让其谈感受，体会动物家庭中的爱，从而为感知自己父母的爱作铺垫。　　2紧接着，播放一段《幸福宝宝》的录像,轻柔的音乐，温馨、动人的画面，不禁使孩子们如临其境。　　这时我会问学生你想到了什么？孩子们在看、想和说的过程中，不知不觉对父母的爱有了初步的感知和体验。　　活动二体验、感悟爱1首先，课件出示几幅画,这些生动的画面，就是生活情境的再现，符合儿童的兴趣和需要，能让学生触景生情，回顾生活中曾经历过的一个个备受父母长辈疼爱的场景。　　这时,要学生拿出事先准备的照片说说自己在家长呵护下健康成长的故事,这样在看、听、说、演的体验过程中，学生逐步加深了对家人那平常、无声的关爱的感受。　　既突出了教学重点又训练了学生的口头表达等能力。　　2当孩子们的情绪被调动起来，满脑是家庭中那温馨的一幕幕时，我又利用件再现几个生活画面,引导学生进行理性的思考、探究严格要求是爱吗？当学生们通过小组讨论、交流，联系实际得出结论严也是一种爱时，便是感悟了爱的真谛。　　此时若有同学谈到自己因误会了父母的爱，心情很后悔，我会立即用手机让他与父母联系，当场向他们道歉，化解心中的疙瘩。　　这样，把现实和情境结合起来，体现课程的开放性。　　3课件演示小诗同样的爱在体验、领悟了家人不同方式的爱之后，我让学生续编或仿编、朗诵这首小诗，学生的情感在自主的创造活动中再次深化。　　【篇二】　　《和钟姐姐交朋友》第二课时按时起床和休息说课稿　　各位老师,下午好！非常高兴在这里和大家一起交流学习。　　我说课的内容是品德与生活一年级上册第七课和钟姐姐交朋友第二课时按时起床和休息　　一、说教材　　本单元围绕一年级学生刚刚入学，从作息时间上还在不断调整变化，为更好的让学生适应学校生活，不断让儿童感知自己在这一年里一年级生活的点滴变化。　　二、说学情　　刚入学的孩子们和幼儿园时期相比，的确是长大了，但对成人的依赖还是存在的。　　孩子们都愿意向大家展示自己的进步与变化。　　课堂上充分给孩子活动的时间和空间，让他们多角度感知总结自己的变化与进步很重要。　　由于孩子年纪小，抽象思维能力差，直观性和形象性的东西比较符合他们的认知规律，合作能力也是要慢慢培养。　　三、说教学目标　　基于以上的情况分析，结合本单元的教学目标，现在我来说说本课具体的教学目标　　1，了解按时起居、按时上学的意义。　　2，懂得按时上学是遵守学校常规的表现。　　3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。　　四、说教学重点、难点　　知道为什么要按时起居、按时上学，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。　　五、说教法学法　　要达成以上的教学目标，教学中我以儿童活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让儿童自主、合作、探究学习，在儿童的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。　　而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。　　六、说教学过程　　结合教学目标，我把教学过程分成发现明明的变化了解西西的生活结合自己的生活收获成长的果实分享成长的快乐五个活动。　　导入部分　　良好的开端是成功的一半。　　导入部分是一节课开头成功的关键。　　老师跟孩子们说上节课,钟姐姐和明明交了朋友,帮助明明改正了很多坏习惯,明明