小学一年级语文小蝌蚪找妈妈教案.docxVIP

　　2、正确、流利，在感情地朗读课文，能通过朗读感知青蛙的变化。　　3、增强学生对科学童话的兴趣。　　【重点难点】1、正确、流利地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化过程。　　2、识字、写字。　　【教具准备】生字词语卡片，头饰【教学课时】两课时【教学过程】第一课时—、猜谜语，激发兴趣，导入新课同学们，老师想请大家猜个谜语，谜面是大脑袋、圆肚子、细尾巴、黑身子。　　变变变…长出四条腿，丢了细尾巴。　　吃饱了，呱呱呱抓害虫．顶呱呱二、初读课文．了解故事内容1、自由读课文，请你标画出文中的生字。　　2、出示生字卡片，引导学生认读。　　3、听故事录音，边听边标画出自然段序号三、再读课文，了解蝌蚪变为有蛙的过程1、读课文第一自然段，1思考小蝌蚪什么样子呢?2快活地游来游去是什么样子呢?请你想象一下，做这个动作。　　谁还能用快活说一句话呢？2、学习课文第二自然段。　　1读这自然段，这自然段有几句话？每句话写了什么?2分组进行议论。　　3画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想象他们谈话时的语气，试着读—读，再分角色进行表演。　　4学生练读。　　表演。　　5汇报后评价。　　板书四条腿宽嘴巴长后腿3、仿照以上的学习方法，自学第三、四、五自然段。　　1小蝌蚪又向谁请教呢?板书乌龟青蛙2自选学习内容。　　思考小蝌蚪又有什么变化?把有关的语句画出来。　　用读的形式汇报出小蝌蚪的变化。　　4、学生自学后汇报交流。　　5、学生汇报自学情况。　　1小蝌蚪找到乌龟，乌龟告诉它，它的妈妈头顶两只大眼睛，披着绿衣裳。　　2小蝌蚪看见大青蛙，找到了妈妈。　　7、分角色朗读课文。　　注意读好不同角色的语气。　　8、戴头饰表演。　　9、教师小结小蝌蚪为了寻找妈妈，不断地探索，靠着自己的独立生活能力，终于找到了自己的妈妈。　　这个故事告诉我们，只有不断地去发现，不断地去探究，才能取得成功。　　四、布置作业1、把这个故事讲给自己的家长听。　　2、课后在爸爸妈妈的帮助下，查找小青蛙吃害虫的有关资料。　　一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案设计第二课时一、复习课文内容1、读课文，引导学生读出感情。　　2、分小组表演这个节目。　　二、巩固本课的生字、新词1、认读生字卡片，引导学生发现本课中有些生字的结构规律。　　2、认识本课要求认识的生字。　　1出示生字卡片。　　灰迎阿姨追顶披鼓2同桌合作学习，讨论如何记住这些生字3学生汇报。　　3、指导学生写本课的生字。　　先认读田字格中的生字，再组词。　　注意区别披和波。　　1观察生字在田格中的占格位置。　　自主提出书写时应注意的问题。　　2教师与学生一起书空。　　，重点指导灰、条。　　3学生仿写，老师订正。　　4认真书写。　　展示部分学生写的字。　　三、课堂作业设计1、说一说小蝌蚪变成青蛙的过程池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条，又过了几天，长出了两条，没过多久，不见了，变成了一只只能捉害虫的。　　2、师生对话，背诵句子。　　师小蝌蚪什么样？生大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。　　师小青蛙什么样？生披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。　　3、把这个故事讲给爸爸妈妈听。　　把小蝌蚪变成小青蛙的过程说清楚。　　四、板书设计一年级语文《小蝌蚪找妈妈》教案设计34小蝌蚪找妈妈四条腿宽嘴巴长后腿乌龟青蛙【小学一年级语文小蝌蚪找妈妈教案】