班主任如何由管班到带班.ppt

ppt ppt ppt ppt * 班主任如何把“管班”变成“带班” 北京教育学院 张红 * ppt 起始年级班主任的三个问题 如何教育青春叛逆的学生？ 如何让家长主动配合班主任老师的工作？ 怎样让集体迅速建立凝聚力？ 思考： 换一种提问方式，这些问题变成了什么呢？ * ppt 一个岗位，一种体制 班级授课制——班是什么？ 班集体——班是什么？ 班级生活——班是什么？ 从管理（有序和效率）走向教育（向上和向善） 从集体生活（服从与一致）走向公共生活（尊重与包容） 动态的成长与建设视角，而非静态的管理管理视角 * ppt 班级建设 教师视角： 班级如何不乱？（整齐与有序，仪式感与符号性） 成绩怎样更好？（学习动机，学习方法） 除此之外,我希望带出一个什么样的班级？跟学生们创造一种美好的可能生活？ 学生视角： 自我的同一性危机（我是谁？我的能量感在哪里？） 爱与关系（我是否被爱？我如何处理各种关系？） 价值与意义（我目前做的这些事情，有什么价值？） 我想要什么样的人生？我如何实现爱与梦想？ * ppt 集体？群体？系统？组织？ 班级的功能是什么？保护、提升效率还是发展？ 班级成员包括哪些？仅仅是学生？包含班主任？科任老师算不算？ 班长、组长、成员是三层权力结构吗？ 从社会学的角度看班级 * ppt 看、管、带 目标： 行为： 手段： 结果： 班主任形象： 师生关系