中学生社会实践精彩活动登记表电子表修改版.docVIP

实用文档 文案大全 中学生社会实践活动记录薄 单位名称：新郑市郭店镇第一初级中学 学生姓名： 指导教师： 活动时间：2015年 2月18 日至3月12日 中学生社会实践活动（单位/社区服务）登记表 活动主题 民风民俗调查 姓? 名 年级班级 七二班 报到时间 2015年2月 18日 报到社区 （单位/村组） 前时村闫家庄 社会实践活动记录 活动主题 民风民俗调查（端午节、乞巧节即七七节等） 活动 内容 通过各种渠道，了解我们身边的民风民俗（端午节、乞巧节即七七节），从而传承中华民族非物质文化，使社会形成良好风气。 活动 目的 通过了解以及深入调查等活动，体会中国文化的悠久历史。传承中华民族非物质文化，使更多人深入了解我们当地民族宝贵文化遗产。 指导教师 刘献岭 团 队 成 员 姓 名 身 份 简 介 闫秋 组长 有较强的领导能力 时钰瑜 副组长 有较强的沟通能力 范雪茹 统计人员 有较强的分析能力 张雅珂 纸笔记录 有较强的组织能力 高明举 渠道调查 有较强的针对性能力 活动 方案 或 方法 步骤 一．调查问卷 你了解的民风民俗有那些？ 你对端午节和七七节民俗民风了解多少？ 端午节是农历 月 日，七七节是农历 月 日。 近几年，端午节和七七节你们村举办那些民间活动，你知道那些？ 你是否弘扬过民风民俗？ 你积极参加过关于民风民俗的活动么？ 等等 二．查找资料 1.上街走访，进家询问，向老人们了解有关民间记录资料。 2.通过书籍进行查询，加深认识，积累关于民风民俗方面的知识特点 3.通过网络进行查询，加深认识，积累关于民风民俗方面的知识及各民族的特有节气。等等。 三．亲身访寻 找到某些年龄大的老人做访寻。 参加本地区的民风活动，亲身体验，说一说感想。 3.亲身体会一些本地的民风和民俗。 4.照一些活动照片做纪念。 民风民俗，人之传承；奢侈华丽，人之大恶。发扬和传承民风民俗刻不容缓。这些不是说说，也不是用心，而是用行动，然后可以自豪的告诉所有人，调查和传承民俗民风！我们做到了。 活 动 记 录 1.8月17日8点到达前时村闫家庄，并准备调查所需物品。 2.8月18日开始进行社会实践活动。在社区开设关于民风民俗的活动。开设民风知识竞答赛和分享关于民风民俗的故事；或者以演出的形式向人们展示民风民俗。 3.通过走 上街头、进家走访、询问、观察，向老人们了解，通过书籍网络进行查询，加深认识，积累关于民风民俗方面的知识。　 4.通过调查问卷了解公民对民风民俗的了解程度。对于认识的程度进行统计，并基于这些认识，进行一系列的活动。 5.由该组成员负责记录亲身访寻时的重要信息以及数据。 6．搜集本地民风民俗的资料加以整理并作分类。 7.做好调查活动的总结： 泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。正可谓：“百里不同风，千里不同俗。”经过暑假调查，我们跟随笔触，感受了一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。 本次的民俗民风调查选择在我们老家新郑郭店前时村闫家庄第四组进行，总体来说收获较大，了解了些平时不知道的风俗及其来历，同时也给了我们一次与老人们交流的经历。一些上了年纪的爷爷奶奶不识字，我们就把题目给他们念一遍，解释清楚，然后将他们说的一些风俗记录下来，总体如下： 五月初五端午节，包粽子插艾蒿另有艾蒿煮水沐浴等，女婿送粽子至岳家。还有人称五月初五为小端午，五月十五为大端午，也有包粽子一俗，但不似小端午风行。 端午节——最具有内涵和活力的节日。它本质上蕴含着屈原强烈的爱国主义和忧国忧民的情怀，包含着人们对屈原所代表的民族品格的一种追求。包含着人们对屈原所代表的民族品格的追求。端午吃粽子是其节日的象征物，而龙舟竞渡则是其最具活力的体现，展示的是全民族奋发向上的精神，具有源远流长的历史记忆。 ? 七月初七有乞巧小孩子拜乡间小桥为亲娘者，谓之桥亲娘，传说如此小孩能茁壮成长。七月初十左右开始中元节，放鞭炮烧纸钱迎接逝去先人谓之接老客，十五放鞭炮烧纸钱送逝去先人谓之送老客。期间天天上供烧纸并以用一些食物和水果上供。 七月初七，又一说法，是中国农历的情人节。据说，牛郎织女七月初七这一天相会（一年就这一次），总是痛哭一场，因此这一天要下雨。但不一定，今年就没有下雨。 还有一种说法，在晴朗的七七夜，站在葡萄架下，就能听到牛郎和织女说话声。我们调查组每一个成员今年就站在葡萄架下，结果没有一个听到牛郎和织女说话声。 七夕节——一个象征着美好爱情的节日。我们都熟悉牛郎织女鹊桥相见的故事，这一传诵千年的佳话，将中华民族的爱情理念给予了最完美