家长必读:幼儿早期音乐启蒙好处多多.docxVIP

家长必读:幼儿早期音乐启蒙好处多多.docx

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  给性格比较蛮横或散漫的孩子听安静的古典音乐,会让他们变得沉静,并对提高注意力有所帮助。   其中的秘诀就在于,听古典音乐可以引导大脑出现让人可以集中注意的阿尔法脑波,这种脑波是人的身体处于放松状态才能产生的大脑意识状态。   同时,音乐本身也是一种全世界共通的社交工具,拥有一定音乐表现力的宝宝,勇于表达、自信心更高、性格更开朗的宝宝,社交能力当然也更优秀。   语言   生活中,很多幼儿英语教师常常给孩子们听英文儿歌,这正是因为语言以音乐的形式能让孩子更快速的接受和吸收。   音律也是语言的一种表现,对于经常接触音乐的宝宝,他们的大脑结构中会自然而然产生学习语言的神经机制联结。   并且,节奏感知作为一种很重要的认知技能,它帮助宝宝断句、理解语意以及分辨不同的语音。   数字逻辑   科学研究表明,大脑掌控音乐的区域和掌管数字逻辑的区域是相同的。   多样化的音乐的刺激能活跃相应大脑的区域,宝宝日后更容易掌握数学。   另外,音乐本身是一种音符、调性、节奏、曲式等元素的复杂排列组合,具有高度的逻辑性。   宝宝在接触音乐的同时,大脑自动运用思维来理解这些结构。   如古典时期的音乐旋律悦耳动听、容易记忆,节奏模式也很丰富,长期欣赏和渗透古典音乐作品的宝宝可以提高思维逻辑与智力。   想象力   音乐本身是抽象的,然而正是这种模糊性给宝宝提供了无限的想象空间。   我们通常可以发现,经常接触音乐的宝宝在4-5岁之后,常常自己给熟悉的旋律配词歌唱,或者干脆随心自由的哼唱一小段自创音乐。   我们常说每一次音乐表演都是全新的二度创作,孩子对音乐表现力和创造力更是如此,是音乐让孩子的想象和创新变成一种能力、一种习惯。   对于0-6岁婴幼儿音乐教育,大多数父母们经常犯的两大误区   1、给孩子听听儿歌就是音乐教育。   很多家长通过网站或者手机直接搜索下载儿歌,针对不同阶段、不同性格、不同需求的孩子应该选择怎样的音乐,大多数父母还没有一种要去探索孩子特点和音乐需要的意识。   而更多的父母由于工作太忙,随便下几首儿歌给孩子听便觉得这就是音乐教育了,然而,被动的听音乐并不能让孩子更聪明。   2、过度关注某一技能的资格证书和奖杯。   一般孩子4-5岁时,父母会开始考虑是否要让孩子学习某一乐器,但往往很多父母只是随波逐流。   如今以考级为学习目标、老师的绩效和学生考级挂钩的音乐培训机构不在少数,学习目标导致学习内容千篇一律、音乐教育变成工厂流水线一样,对孩子的创新思维、个性化培养来说无疑是一种致命的打击。   针对不同阶段宝宝进行音乐教育,父母应该这样着手   1、0-25岁刺激五感   未满18个月的婴幼儿主要以听觉为中心来刺激五感视、听、嗅、味、触。   事实上在婴幼儿时期,由于还无法明确地区分语言和音乐的差异,给他们听各式各样的声音、不同风格、民俗、流派的音乐更有益于大脑开发。   但要注意的是,有些宝宝可能对某些乐器的音色或者歌曲风格产生哭闹情绪,应当在多样化音乐的基础上,根据宝宝的反应,再筛选一些更适合宝宝的音乐。   互动玩具推荐小沙锤、串铃   2、25-3岁节奏感知   这个时期的幼儿可以自主进行一些活动,宝宝们虽然可以随着节奏摆动身体,但还无法完全合上拍子。   对于这一时期的宝宝,父母可以选择一些敲打乐器让孩子们体验。   虽然大人可能觉得有点吵,但对孩子来说,他们的认知世界里正在进行一种全新的体验,节奏感知能力在小时候得到提高可能会对学习能力产生长期影响。   互动玩具推荐打击类小鼓   3、3-6岁接触乐器   这个时期,幼儿已经有了一定的音乐表演能力和节拍音色的辨别能力,可以单独演唱歌曲、做一些简单的舞蹈动作,这时多给孩子表演锻炼的机会。   同时,父母应该尊重孩子的个人意愿,发掘他们对某种乐器的兴趣,提供尝试的机会。   平时父母自己多欣赏音乐、了解音乐,才能在日常生活中将音乐更好地感染和渗透给孩子,用音乐与孩子互动。   互动乐器推荐电子琴,小吉他,竖笛等*3-4岁可用仿真玩具替代【家长必读幼儿早期音乐启蒙好处多多】

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