2016高三数学三轮误区10.3 pab 与pa／b 混淆失误原卷版.docVIP

突破170分之江苏2016届高三数学复习提升秘籍 突破170分之江苏高三数学复习提升秘籍 误区三：与混淆失误 知识梳理 1.相互独立事件：事件（或）是否发生对事件（或）发生的概率没有影响，则、叫做相互独立事件，它们同时发生的事件为.用概率的乘法公式计算. 2.条件概率：在事件发生的条件下，事件发生的概率，记为，用概率的乘法公式. 3.条件概与乘积概率也是容易混淆的一对概念，条件概率是已知某事件发生条件下，另一事件发生的概率，而乘积概率中所涉及的事件都没有“已经发生”的假定.两者的关系为，事件、独立是指，事件是否发生与事件没有关系，独立性是相互的，两件事互不影响.?而是指在事件发生的情况下事件发生的概率，如果等于，则表示事件、独立.条件概率中、的地位不同，且已知发生作为条件，在概率中、同时发生，地位相同，没有前提条件，在应用文题中必须区别是求，还是求. 4.条件概率的求法 (1)利用定义，分别求出P(A)，P(AB)，得P(B|A)＝eq \f(P（AB）,P（A）)； (2)借助古典概型概率公式，先求事件A包含的基本事件数n(A)，再在事件A发生的条件下求事件B包含的基本事件数n(AB)，即P(B|A)＝eq \f(n（AB）,n（A）). (3)为了求一些复杂事件的条件概率，往往可以先把它分解为两个(或若干个)互斥事件的和，利用公式P(B∪C|A)＝P(B|A)＋P(C|A)进行计算，其中B，C互斥. 5.相互独立事件同时发生的概率的求法 (1)利用相互独立事件的概率乘法公式直接求解； (2)正面计算较繁或难于入手时，可以从其对立事件入手进行计算. 【例1】一盒中放有大小相同的10个小球，其中8个黑球、2个红球，现甲、乙二人先后各自从盒子中无放回地任意抽取2个小球，已知甲取到了2个黑球，则乙也取到2个黑球的概率是________． 【分析】由已知甲取到了2个黑球的前提下，乙也取到2个黑球，这是一个条件概率问题，可由条件概率求得已知甲取到了2个黑球，则乙也取到2个黑球的概率. 【解析】记事件“甲取到2个黑球”为A，“乙取到2个黑球”为B，则有＝＝＝，即事件“甲取到2个黑球，乙也取到2个黑球”的概率是． 【点评】本题易错误的在于与的含义没有弄清, 表示在样本空间中, 与同时发生的概率；而表示在缩减的样本空间SA中，作为条件的已经发生的条件下事件发生的概率. 【牛刀小试】某班从6名班干部（其中男生4人，女生2人）中选3人参加学校学生会的干部竞选． （1）设所选3人中女生人数为，求的分布列 （2）在男生甲被选中的情况下，求女生乙也被选中的概率． 【例2】某射手进行射击训练，假设每次射击击中目标的概率为，且每次射击的结果互不影响，已知射手射击了5次，求： (1)其中只在第一、三、五次击中目标的概率； (2)其中恰有3次击中目标的概率． 【分析】（1）因为第一、三、五次击中目标，可以同时发生，是独立事件概率，由题意可知，该射手在一、三、五次击中目标，在二、四次未击中目标，而每次射击的结果互不影响，因此由概率乘法公式可知所求概率为；（2）该射手射击了次，其中恰有次击中目标，符合次独立重复试验恰发生次概率模型，根据二项分布相关内容，可知故所求概率为. 【解析】（1）该射手射击了次，其中只在第一、三、五次击中目标，是在确定的情况下击中目标次，也即在第二、四次没有击中目标，所以只有一种情况，又各次射击的结果互不影响， 故所求其概率为； （2）该射手射击了次，其中恰有次击中目标，符合独立重复试验概率模型， 故所求其概率为. 【点评】本题是对独立事件的概念，次独立重复实验的考查，解题时应综合运用相应的知识进行转化，分清每一种情况的概率，求其积概率，易错点，忽略没击中情况的概率. 【牛刀小试】某大学毕业生参加一个公司的招聘考试，考试分笔试和面试两个环节，笔试有两个题目，该学生答对两题的概率分别为、，两题全部答对方可进入面试.面试要回答甲、乙两个问题，该学生答对这两个问题的概率均为，至少答对一题即可被聘用（假设每个环节的每个问题回答正确与否是相互独立的）. （I）求该学生被公司聘用的概率； （II）设该学生答对题目的个数为，求的分布列和数学期望. 【迁移运用】 1.已知箱中共有6个球，其中红球、黄球、蓝球各2个，每次从该箱中取1个球(有放回，每球取到的机会均等)，共取三次.设事件A：“第一次取到的球和第二次取到的球颜色相同”，事件B：“三次取到的球颜色都相同”，则P(B|A)＝________________. 2.有五瓶墨水，其中红色一瓶，蓝色、黑色各两瓶，某同学从中随机任取出两瓶，若取出的两瓶中有一瓶是蓝色，求另一瓶也是蓝色的概率__