二年级室内课教设计.doc

二 年 级 室 内 课 教 案 设 计 本计划使用 次 第四节 教学内容 1、学校安全 2、游戏：指部位 课 型 新 授 教 学 目 标 (1)树立安全意识，加强自我保护教育。 (2)在学校哪些不安全事故可以避免。保障在校安全应遵守的要求。 (3) 提高兴奋性和反应能力，集中注意力。 教学内容 教 学 过 程 我的设计 课堂常规 1、师生问好 2、提出本课的要求 1、教师进入教室 Glass is begin ! Good morning（aftrernoon） everyone ! 与教师亲切的问好: Good morning（aftrernoon） Miss liu ! 2、在教室里按自己的座位坐端正。 学校安全 1、金属利器造成的事故 2、追逐嬉戏造成的事故 3、运动场上造成的事故 4、参加劳动造成的事故 5、场地设施造成的事故 6 、自然灾害造成的事故 7、那么，怎样保障在学校的安全呢? 三、游戏：指部位 小朋友们每天都在充满欢乐的校园里学习、锻炼、生活，在不知不觉中健康地成长起来。但是，有时也会发生本来不该发生或难以预料的伤害身体的事故。譬如：使用锋利的小刀削铅笔、裁纸，或把小刀、小剪子、钩针、大头针及其他金属物带在身上，容易造成扎伤等事故。 在教室内，在楼道、楼梯间或在院子里追逐、玩耍；或手持棍棒、枝条抽打、捅逗；或爬墙、上树、蹬梯爬高；或从高处往下跳等等，都容易造成磕伤、撞伤、刺伤、摔伤、挫伤等事故。 荡秋千过高失手，或看别人荡秋千、推铅球、掷垒球等距离太近，或爬杆、爬绳下滑太快，或在双杠、平衡木、肋木上追逐、推拉等，都容易造成摔伤、碰伤、砸伤等事故。 擦玻璃时用力过猛，容易推碎玻璃划伤；植树、锄草挥锨抡镐时，容易造成铲伤、碰伤等事故。 在不平坦的操场上运动，有可能崴脚；在不稳固的跳箱、“山羊”上练习，有可能戳伤手臂；钻进年久失修的库房、车棚里捉迷藏，或用手、用金属物接触破损的电线、电源等，都可能造成意料不到的严重伤害事故。 如火灾、水灾、风灾、地震、房屋倒塌等，这些灾害事故，虽然不经常发生，但也可能在学校里遇到。 不管是人为的还是自然灾害造成的伤害事故，轻者身体痛苦或影响学习，重者可能终身残废甚至丧失生命，对个人、家庭、国家都是很大的甚至无法弥补的损失。 除了学校、老师应做的事情外，特别是小朋友们自己应当树立安全意识，加强自我保护，并做到以下要求： 1.开展有益于身体健康的课间、课外活动，不追逐打闹。同学之间要真诚、友好相处。什么时候都不把小刀之类的金属物带在身上。 2.在运动器械上活动，要做必要的准备活动，并按顺序练习，还要有人做保护；不在器械上搞对抗性活动。发现器械有裂痕、破损，要停止使用，并及时向老师反映。 3.参加学校安排的课外体育活动，要在指定的场地练习，并遵守常规要求。如：跑的练习，要注意突然有人横穿跑道；跳跃练习，要按顺序进行，铁锨、平沙器等要放在离身体着落点较远的地方；投掷练习，不要边投边捡器材，更不要在有人通行的地方练习，集体同时投掷要统一指挥。 4.手持或肩扛劳动工具集体行动时(如上肩、放下、转动、行进、立定等动作)，应统一发口令；擦玻璃时要轻推轻拉，不要上高处或身体探出窗外。 5.不要在学校有明确标示的危险角落活动或停留；严禁用手或金属物触摸破损电线、电源、废旧电器。如遇险情应立刻呼救。 6.遇到突然发生的自然灾情，不要惊慌、乱跑，或独自冒险；要沉着冷静，听从老师指挥，机智灵活地躲避、疏散、转移，尽快脱离险境，到达安全地点。 1、方法：游戏者用食指指着自己的鼻子。游戏开始，组织者下达口令，如“眼睛”“眉毛“耳朵”“头发”“嘴”等，听到口令，游戏者应立即指到该部位。 2、规则：1）动作迅速，一次到位，不得移动； 2）指错者或未指到部位者均为失败。 3、建议：1）可先用右手指；再用左手指； 2）可两人一组面对面自由练习，一人发令，一人做，指错部位时交换； 3）也可用“发什么口令，不得指什么部分”的方法进行游戏，如口令说“眼睛”，游戏者则不得指眼睛。 四、结束部分 1、提问学校安全中都有哪些伤害事故，应怎样注意？ 2、把今天学习的知识回家之后和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起分享，比一比看谁指的准！ 板 书 设 计 1、金属利器造成的事故 2、追逐嬉戏造成的事故 3、运动场上造成的事故 4、参加劳动造成的事故 5、场地设施造成的事故 6、自然灾害造成的事故 7、那么，怎样保障在学校的安全呢? 教 学 反 思 学生参与情况： 存在的问题： 改进意见：