读“孩子们,你们好”有感.pptVIP

《孩子们，你们好》有感 　　我能理解当学生要上学前夕，心中是有多么的期待。孩子们总是在想象着他们的新老师会是怎样的一个人。他们是兴奋？是害怕？抑或是担忧？这对我们是一个启示，我们应当重视自己在以后的教学中该扮演一个怎样的角色，用怎样的态度去对待学生，成为一个和蔼博爱的教师能受到更多孩子的欢迎。 　　我们总是觉得有充裕的时间去教导学生，事实上并不然，他们需要学的，远比我们想象的多，因此我们应该做到心中有数，有一张时间表，将教学资源运用到极致。 这便是我读《孩子们，你们好！》的前夜有感！ 孔子 孔子非常注重因材施教。对每个学生的性格和特长都很了解。并且要求学生将学和思、学和行结合起来。“学而不思则罔，思而不学则殆。”“君子耻其言而过其行。注重启发式教育，不要求学生死读书，而贵在触类旁通，即所谓“告诸往而知来也”。 ——————读 未来一代的榜样 合适的教育方法是从观察与摸索中得到的，我们要让孩子爱上学习，而不是厌恶或者逃离学习。在课堂上与孩子相处也是一门深奥的学问，我们要绞尽脑汁的开拓出一片新天地，足以让他们在其间常有！抓住个别差异，不让一个孩子落下！ 　　 　　读 课间休息的教育学和儿童的顽皮 有感 　 　我们总是觉得孩子顽皮，其实那只是孩子天性的表现，我们不需要去压制孩子的顽皮，而是去改造它。正如书上所说：“只要把自己当作儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的生活看做是自己童年的重现们才能使自己日益完善起来；最后应当全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师！” 　　 ————读 我们究竟谁对 有感 　　“我们究竟谁对？”关于这么话题足以在国内教育引起一层强烈的风暴。在很多人眼中，老师永远是对的，老师从来不犯错误，听老师的总是没错的。这些观念深入人心，已将老师送上了神一般的位置。这一现象也引起了一系列怪诞的问题，学生缺乏提问精神，不会积极地寻找问题，发现错误，这也导致了学生迷失创新精神。基于这个原因，我觉得我们应该打破这一迷局，让学生知道老师也是会犯错的，世界上没有绝对的对与错，让学生学会质疑。只有这样，才能让我们的教育，学生的思维提高到一个新的水平。开阔了学生的眼界，以后他们看问题也就会从各种不同的角度着手了。 　　另外在教学中，如何将教学内容以孩子最感兴趣最易接受的方式呈现，这也是我们每一个教室需要特别注意的问题。这关乎着学生对学习的兴趣，所以我们一定不能忽视它。这就要求我们把握住学生在当前年龄阶段的心理特点，然后寻找最合适的方法来解决。 　　———读 体贴入微地爱护儿童的心灵 有感 　　不要以成人的眼光去看孩子，不要用自己的想法去左右儿童，更不要用自己的主观想法去臆测他们。他们每一个都是一个独特的个体，要想和他们亲近，就必须要学会去了解他们的想法，站在孩子的角度去思考。这样才能让我们教好孩子，让孩子喜欢上学习。从他们的角度出发，我们就能认清楚教学当中的问题，改变我们教学的风格，认清自己所从事的工作究竟该如何去做。 　　就如书上所说：“教师向儿童发问的问题——这不仅是教学法的，而且也是整个教育学的细胞。如果能够把他它放在显微镜下仔细观察一下，就可从中认清整个教学过程的方向、师生关系的兴致；也可从中认清教室自己，因为问题——这是教师的教育技巧的风格。” 　　这条结论对我们同样有效：儿童回答教师提问的精确性，主要取决于儿童自己的经验的逻辑性，而不在于事物 　　我一直在想，当我要正视接触孩子前，究竟会有怎样的心态，怎样的想法。这不仅仅是单方的，而是我与孩子双方的。 　　作为老师，我们必须要在开学前夕做好自己的心理建设。我们应该尝试着去接近孩子，接纳孩子，喜欢孩子。这是很重要的，如果不喜欢孩子，以后在教学中该如何与孩子相处？又该如何获得自己的职业认同感，幸福感？所以要想当一个好教师，就要学着去喜欢学生，接纳学生。这是最重要也是最基本的一点。 　　心态也很重要，我们应该将学生看做自己的老师，在与他们相处的时间里学会成为一个合格理想的教师。其实当我们在教育孩子的时候，孩子又何尝不是在教育着我们呢？孩子能有一种不同的看事角度，处世态度，这都是值得我们深思的。我们教育给他们知识，技能等等，而他们则教育我们怎么成为一个合格的老师。所以，放低自己的姿态，将孩子当成自己的老师吧，这对新老师很重要。 在课前认识自己的学生，了解他们这是很有必要的。这样能让我们更好的与学生相处，根据他们不同的特点去制定个性的教育极坏，这能将教学效率大大地提高。这是教师入门的第二课，每个孩子都是天使，我们需要谨记这一点！ 原 文 子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也