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更多论文免费优秀的英语论文网海量英语论文范文免费下载浅论大学外语教学中的隐性课程及设计对策隐性课程的概念最早出现于二十世纪六七十年代是美国社会学家和教育家杰克逊年在其课堂中的生活一书中提出的在杰克逊看来学校教育映射出一定的社会价值观例如学生在学校里学会了安静等待容忍谦让与人合作遵守规则等价值观而这些价值理念和意识形态并不是正规课程的学习而获得的杰克逊提出了一个有名的论断任何人只要稍加深思就会非常清楚学生在读写算或其他学术课程上的进步并没有完全说明学校教育的结果除了这些内容以外学生还从学校生活的经
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浅论大学外语教学中的隐性课程及设计对策
隐性课程的概念最早出现于二十世纪六、七十年代,是美国社会学家和教育家杰克逊(Jackson, P.) 1968年在其《课堂中的生活》(Life in Classrooms)一书中提出的。在杰克逊看来,学校教育映射出一定的社会价值观,例如学生在学校里学会了“安静等待”、“容忍谦让”、“与人合作”、“遵守规则”等价值观,而这些价值理念和意识形态并不是正规课程的学习而获得的。杰克逊提出了一个有名的论断:“任何人只要稍加深思,就会非常清楚,学生在读、写、算或其他学术课程上的进步并没有完全说明
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