大班语言活动《拍手歌》说课稿 -教案设计.docxVIP

大班语言活动《拍手歌》说课稿 |教案设计 　　大班语言活动《拍手歌》说课稿　　 一、教材分析：　　 这首儿歌非常熟悉，因为它一直伴随着我们的童年。我们之所以到现在还深深地记得“拍手歌”，并且一代一代传下去，是因为它有很强的知识性吗？不，是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，可以边吟边唱边玩，非常有意思。　　 你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机 。　　 你拍二，我拍二，两个娃娃打电话 。　　 你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干 ……　　 二、目标设置：　　 正因为这首游戏儿歌的趣味性很强，没有多大的记忆负担，特别适合边玩边学，所以活动的目标　　 1、 在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。（这同时也是活动的重点。）　　 2、 愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。　　 3、 在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。　　 加快速度说对于大班孩子来说难度比较大，因为不单是说的速度加快，拍手的动作也加快了，而且还要配合起来。（所以，加快速度说是活动的难点。）　　 三、活动设计：　　 根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：　　 （一）首先请孩子们观看两位老师表演“拍手歌”，调动起他们学儿歌的积极性。　　 拍手歌的特点适合两