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《昼夜的形成》教学设计
教学目标： 能够在合作中探讨昼夜是怎样形成的
教学重点：激发学生探究昼夜成因的兴趣
教学难点：模拟昼夜形成实验的设计和分析
教学准备：地球仪 手电筒 问题导读单 问题解决单
教学过程：
一 创设情境，引入问题
（通过学生熟悉的日常现象引起学生的探究兴趣）
教师引导：这节课我们一起研究昼夜是怎样形成的
（并强调我们这节课的教学目标）
二 新知识探究
实验探究：地球仪模拟地球 手电筒模拟太阳
要求小组分工，根据问题导读单完成实验（教师巡视）
注意事项：
将地球仪的
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