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LOGO 华东师范大学教科院 Company Logo 教育硕士课程方案与意图 吴 刚 获本专业学位应掌握的基本知识 教育硕士专业学位研究生须熟练掌握教育学原理、课程与教学论、中外教育史和教育心理学等课程相关的基本知识。 应通过选修、自修和听取讲座等方式，密切关注当代教育思潮、学科教育新进展、学科研究新进展、学习科学新进展和人文与科技发展动态，与时俱进，努力拓展和更新自己的基础知识，优化知识结构，提高综合素养。 专业知识。主要包括与各学科教学、教育管理等专业直接相关的专业课程知识，按专业知识谱系可分四类：一般教学法知识(GPK)、学科知识(SMK)、学科教学知识(PCK)、教育情境知识(KC)，其中学科教学知识(PCK)是最重要的部分。 教师知识要求 注： CK : 学科知识； PK ：一般教学知识； 主张 学者 (国外) 学科 内容 知识 CK 一般 教学 知识 PK 学科 教学 知识 PCK 课程 知识 对学习 者认知 知识 LK 教育 情境 知识 教育目 的、价 值及背景知识 教师 自我 知识 Shulman (1986) V V V Shulman(1987) V V V V V V V Tamir (1991) V V V V V V Reynolds(1992) V V V V PCK ： 学科教学知识； LK ： 学习者及其特征的知