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PAGE 七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。 啸之记。 湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：第二外语（法语） 课程代码：0841 第一部分 课程性质与目标 课程性质与特点 该课程是高等学校自学考试二外法语课程。是高等教育自学考试英语、涉外英语专业开设的一门必修课，是一门既有理论又必须实践的一门理论与实践相结合的应用性较强的课程。该课程的设置是为了使学生能够多掌握一门外语，了解法语的语言结构及规律，从而与自己所学的英语相比较，促进学生对专业外语的学习与理解，为他们进一步深入研究其专业外语提供一定的参照条件，同时掌握了一定的法语知识，可给考生提供一条对外交流的途径，有利于他们解决某些他们由于所无法解决的难题。 该课程涉及面广，包含词法、句法、时态、语态等知识，同时配有使学生理解与应用的阅读、翻译等能力训练，为提高阶段的法语学习或以法语为工具进行其他专业课程的学习打下良好的基础。 课程目标与基本要求 该课程教学目的在于使学生掌握一定的法语基础知识。具体要求为掌握一定量的基础词汇，初步的语法知识和翻译、阅读能力，以及对这些语言知识的综合运用能力。该课程教学内容主要包括语音、语法和词汇三个部分： 语音：语音教学包括语音和语调两个部分。该部分不作为考核的内容，但通过教学，希望学生掌握基本的读音规则及基本的语调。 语法： 语法教学包括词法和句法两个部分。词法：各种词类（代词、介词、冠词、形容词等）的概念、分类及基本用法。句法：简单句的基本结构和用法；部分复合句的结构和用法，包括直接引语和间接引语及复合时态动词语式和时态的配合等。 词汇：要求学生掌握教材规定的词汇，并能应用词汇正确表达思想。词汇量应达到教材规定的约2000个日常单词。 第二部分 考核内容与考核目标 学习目的与要求 要求学生能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。 考核知识点与考核目标 （1）考核知识点 本课程选用高等教育出版社出版的《新大学法语》（1）、（2）为教材蓝本，主要内容包括词汇和语法两大部分。词汇主要是第一册和第二册的课文、练习及阅读材料中出现的日常生活、工作词汇，共计约2000个。要求考试掌握名词的性、数变化，动词的时态变位，形容词的位置及性数的变化。正确理解各类词的基本含义，并能正确地应用到语言实践之中。语法方面，除了词法以外，重点放在句法、动词的语式及时态的掌握上。动词的语式以直陈式为主，重点掌握以下时态：现在时，复合过去时，未完成过去时，简单将来时，愈过去时。过去将来时等，一般掌握简单过去时和先过去时。同时考生还需了解命令式、不定式和条件式的用法。 各类代词的用法也是法语学习的重点，包括各类人称代词（主语人称代词、直接/间接宾语人称代词、重读人称代词等）、副代词、疑问代词、简单关系代词（ qui que où dont），考试需了解在句子中的功能及它们在句子中的位置以及它们与句子其它成分的关系和配合等知识点。 介词的学习也是法语学习的一个难点，重点掌握规定教材中出现的介词的用法及介词词组的用法。掌握它们在不同语境中不同的功能。具体要求如下： 语法部分： 冠词：定冠词、不定冠词、部分冠词、缩和冠词及冠词的省略。 名词：名词的种类及性、数变化。 形容词：A. 品质形容词：位置及配合、性数的变化、比较级和最高级 B. 指示形容词：形式及用法 （ce, cet, cette, ces, …etc ） C. 主有形容词：形式及用法 （mon, ton, son, … etc） D. 疑问形容词：形式及用法 （quel, quelle, quels, quelles） E. 泛指形容词 （部分）：形式及用法 （même, plusieurs, quelque, tout etc. ） 代词：A. 人称代词：主语人称代词、直接/间接宾语人称代词、自反人称代词、 重读人称代词、无人称代词 il等 B. 疑问代词：形式及用法 （qui, que, quoi etc.） C. 中性代词 le D. 副代词 y 和 en E. 关系代词（简单）：(qui, que, où, dont)