论有效教学中教学目标的性质及其价值.docVIP

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2019-09-08 发布于天津
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论有效教学中教学目标的性质及其价值课堂教学有效性标准研究读书心得建瓯第一中学左勤勇感谢江老师推荐孙亚玲教授的课堂教学有效性标准研究一书和伯老师提供可以示踪思维过程的读书方法第一部分文章和随想批注文章论有效教学中教学目标的性质及其价值作者李茂森孙亚玲云南师范大学教育科学与管理学院云南昆明内容摘要教学目标是课程教学过程的逻辑起点和终点笔者在解读课堂教学有效性标准研究一文的基础上从六个维度初步探讨了有效教学中教学目标的性质同时分析了在这种多维教学目标观的指导下对整个教学活动过程所具有的重要价值提高课堂

论有效教学中教学目标的性质及其价值 ——《课堂教学有效性标准研究》读书心得建瓯第一中学左勤勇感谢江老师推荐孙亚玲教授的《课堂教学有效性标准研究》一书和伯老师提供可以示踪思维过程的读书方法。第一部分文章和随想批注文章：《论有效教学中教学目标的性质及其价值》作者：李茂森,孙亚玲(云南师范大学教育科学与管理学院, 云南昆明650092) 　内容摘要:教学目标是课程教学过程的逻辑起点和终点。笔者在解读《课堂教学有效性标准研究》一文的基础上,从六个维度初步探讨了有效教学中教学目标的性质,同时分析了在这种多维教学目标观的指导下,对整个教学活动过程所具有的重要价值。　提高课堂教学行为的有效