2019年统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划附教学进度.docVIP

2019年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排 一、教学目标 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。 1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法 生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神 2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主 4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。 二、教学资源分析 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二 单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长）。教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。 三、学生基本情况分析： 六年级共有学生49人。从整体上看，这个班的学风较好。通过三年的学习同学们初步了解了品德与社会课的特点及学习方法。其中35%的学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学习有较浓厚兴趣，学习接受知识的能力较强，50%左右的男生学习自觉性差些，还有15%的学困生，学习态度差、习惯差，学习能力、理解能里及表述能力差。急需加强教育。 四、教学方法设计： 1、教师认真钻研教材，了解学生实际情况，根据课文要求侧重点备好课。 2、课前作好充分准备，课上灵活运用教法，考虑各层次学生的特点和可接受性，做到“优差兼顾”。 3、寓思想教育于丰富多彩的活动之中，通过活动训练学生的文明行为。 4、充分利用现代化教育手段，激发学生学习的兴趣。 5、教学中面向全体学生，适当穿插与学习、生活、做人做事等方面的相关知识，提高学生的生活、生存等自我服务的能力，结合社会知识，传授道德教育的理念。 6、纠正学生的学习习惯，培养良好的学习态度，让他们思想上对学习有深刻的认识，行动中能坚持贯彻。 7、课上注意照顾差生的接受能力，多设立“开绿灯”机会，课后及时帮助吸收巩固所学的知识。 五、教学进度安排 单元名称 内容 课 时 周次 第一单元 我们的守护者 1.感受生活的法律 2 1-3 2.宪法是根本法 2 第二单元我们是公民 3.公民意味着什么 2 4-6 4.公民的基本权利和义务 2 第三单元 我们的国家机构 5.国家机构有哪些 2 7-10 6.人大代表为人民 2 7.权利受到制约和监督 2 第四单元 法律保护我们健康成长 8我们受特殊保护 2 11-14 9.知法守法依法维权 2 期末复习 15-考试