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* 《计算机网络基础》课程导学 四、课程实施建议 三、课程实践教学 二、课程设计思想 五、课程教学资源 一、课程基本特性 一、课程基本特性 课程性质 课程任务 知识目标 素质目标 ⑴ 计算机网络是计算机技术与通信技术相互渗透、密切结合而形成的一门交叉学科，与其它专业相结合，促进着相关交叉学科的发展。 ⑵ 计算机网络已成为软件编程的基本环境，所有学习计算机与软件工程专业的学生都需要学习在网络环境中编程的技术。 ⑶ 计算机网络正逐渐成为一门共用专业基础课，无论是理工科，还是文科，很多课程的学习都是建立在学生掌握了网络知识的基础之上的。 ⑷ 计算机网络是一门实践性很强的课程，必须加强技能训练。 课程目标 课程性质与任务 课程基本特性 能力目标 一、课程基本特性 课程性质 课程任务 知识目标 素质目标 通过本课程学习，能对计算机网络有一个比较全面而系统的了解，能够掌握计算机网络基本理论知识和基本应用技术，为后续相关课程的学习打下良好基础。 课程目标 课程性质与任务 课程基本特性 能力目标 一、课程基本特性 课程性质 课程任务 知识目标 素质目标 通过本课程学习, 使学生能够掌握计算机网络的基本理论知识和基本技术：数据通信技术、网络体系结构与协议、计算机局域网、广域网与互联技术、Internet应用技术、网络安全与管理技术等。 课程目标 课程性质与任务 课程基本特性 能力目标 一、课程基本特性 课程性质 课程任务 知识目标 素质目标 通过本课程的学习，加强对学生自学能力和实践动手能力的培养，在教学中鼓励学生养成探索、分析、归纳和创新的习惯。并且，将学生学习的技能同他将来的工作岗位紧密地结合起来,以实现学生在校学习与职业间的“无缝连结”。 课程目标 课程性质与任务 课程基本特性 能力目标 一、课程基本特性 课程性质 课程任务 知识目标 素质目标 通过本课程学习，培养学生科学素养、信息素养、团队意识、敬业精神和职业道德；提高学生的思想品德素质、心理素质、业务素质、文化素质、智能素质和身体素质等。 课程目标 课程性质与任务 课程基本特性 能力目标 二、课程设计思想（教学设计思想） 1 系统操作平台 Windows Server 2003 2 教学设计理念 以理论知识为基础、以技术应用为主线、以能力培养为目标。 3 教学内容体系 基本概念、技术应用、技能实训 4 教学支撑条件 教学与自学并举，搭建教学网站，建成网络课程。 教学设计思想容纳了教学目标和教学内容，明确了教学过程和教学方法，体现了教学理念和教学思想。它既是教学研究、探索和改革的载体，也是先进教育思想的体现。 二、课程设计思想（课程内容设计） 2.网络数据通信 数据通信的基本概念 数据调制与编码 数据传输 多路复用 数据交换 数据传输差错控制 3.体系结构与协议 网络体系结构的形成 OSI/RM TCP/IP参考模型 TCP/IP与OSI/RM比较 IP地址与域名 4. 计算机局域网 局域网概述 局域网连接设备 局域网组网方法 高速局域网 无线局域网 6.因特网及其应用 Internet接入技术 Internet提供的服务 网络流媒体技术 IP电话及其应用 企业内联网 5. 广域网与网络互联 广域网技术 网络互联概念 局域网与局域网互联 局域网与广域网互联 多层交换技术 7.网络安全与管理 数据加密与数字论证 网络防火墙 虚拟专用网 网络病毒的防治 网络管理 1.计算机网络概述 计算机网络的基本概念 网络结构组成 网络的基本类型 计算机网络的发展趋势 标准化组织与机构 硬件系统 网络协议 操作系统 局部网 广域网 因特网 二、课程设计思想（课程教学模块） 图 3 课程导学结构图 第1章 计算机网络概述 模块二 计算机网络基础知识 模块三 计算机网络应用技术 第2章 网络数据通信 第3章 网络体系结构 第4章 计算机局域网 第5章广域网与网络互联 第6章 Internet及其应用 第7章 网络安全与管理 对课程教学内容进行教学设计 将课程划分成教学模块 将模块划分成教学任务(项目) 模块一 计算机网络基本概念 《计算机网络基础》课程 模块一 计算机网络基本概念 这一模块的教学目标主要表现在如下三个方面： 1 计算机网络发展史是计算机科学技术发展史的重要组成部分，了解其发展概况是学习和吸取前人智慧的一种途径。 介绍计算机网络所涉及的基本概念和基本知识，从而俯视到计算机网络技术的基本概貌，以