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十佳师德标兵事迹材料五篇 【篇一】 **是**区第二中学的初中数学老师、班主任兼年级主任。执教二十八年，她用对教育事业的高度热爱和责任感，激励着一届届学生奋发向上。 学校推行课改，**率先改变自己的教育教学理念，全力以赴践行课改。她虚心向同事请教，学习他们的经验，并结合学生的年龄特征、知识结构，编写切实可行的导学案，将看似枯燥的数学知识转变为一个个鲜活的生活话题。她多次在校内外做公开课、观摩课、示范课，起到了很好的示范引领作用。当“以教师为主导，以学生为主体”的新理念进入校园时，她积极探索“学生先自学探究，教师后点拨”的教学模式，采用小组合作的方式，让学生在小组内经历“自学——猜想——验证——小结”的思维过程。 学高为师，身正为范。作为班主任，**始终以身作则，言传身教。年级和毕业班事务繁杂，要求严苛。每天早上六点半以前，她就来到学校，检查记录全年级学生出勤、纪律、卫生、晨读情况。晚上六点半放学后，她抓紧时间整理班主任工作日志，反思当日工作。从入学到毕业，她班级的“日常检查记录表”每一天都填得满满当当、整整齐齐。她认为，教育学生“身教”尤其重要，要求学生做到的，她自己务必先做到；要求学生不做的，她自己首先不做。在陪读女儿的三年里，**在**二中和北师大**附中两个学校之间奔波，却没有因此迟到过一分钟，没耽误过学生一节课。 在学生眼中，**是良师，成绩不理想时，她单独为其辅导并做思想