计算机组装与维护教案表格式.doc

计算机组装与维护教案（表格式） 执教教师：程王林 编号：000 教学内容 主机箱拆装实训 教学时数 2学时 教学地点 硬件拆装实训室 教学对象及时间 网络0501 教学目的 通过打开计算机主机箱、拆装内部主要部件（硬盘、软驱、光驱、扩展卡），使学生能准确给出主机箱内各主要部件的名称，并了解这些部件的连结方式，从而对微机结构有一个概要认识。 教学准备 1、24个主机箱（各部件可以基本损坏，必须有硬盘、软驱、光驱和一块扩展卡）。 2、24个梅花起子。 教 学 过 程 教学步骤/知识单元或结构 教学方式/方法/策略 学生活动安排 备注 1、回顾计算机系统的结构 运算器 控制器 硬件 存储器（内存、硬盘、驱等） 输入设备（键盘、鼠标） 输出设备（显示器、打印机） 系统软件 软件 应用软件 2、拆主机箱，认识各个配件（指出其名称）。 引导学生回忆计算机的系统结构，然后在白板上板书左边内容。集体提问与个别提问交叉进行。 先示范如何打开主机箱，要求拆开后先观察主要部件。 与教师一起回忆系统结构，并回答个别提问。 拆主机箱，观察部件，认识主要部件。 教学步骤/知识单元或结构 教学方式/方法/策略 学生活动安排 3、回答观察结果。 机箱内的主要部件有：主板、CPU、硬盘、软驱、光驱、电源、连线、接口卡等。 4、观察硬盘的连结方式，拆开硬盘（将硬盘与主机箱分离）。 5、拆除软驱和光驱。 6、拆除扩展卡。 7、复原所拆除的部件。 8、总结：主机箱内有哪些主要部件，它们是如何相连接的。 提问个别学生观察的结果，教师板书，并予以订正。 先引导学生观察硬盘的安装方式和连结方式，再示范如何拆除硬盘。 先让学生尝试拆除软驱和光驱，教师予以订正和示范。 先让学生观察扩展卡的安装情况，再尝试拆除，最后教师示范。 安排学生复原所拆部件，并提示注意的问题。 引导学生回顾，思考并进行总结。 回答问题，纠正不完全的答案。 观察硬盘安装方式，看教师示范再拆除硬盘。 通过迁移，自己思考如何拆除软驱和光驱。 观察扩展卡，动手拆除扩展卡。 将所拆部件安装复原。 思考、回答问题。 教学反思： 计算机组装与维护教案（表格式） 执教教师：程王林 编号：001 教学内容 计算机系统概述 教学时数 2学时 教学地点 硬件拆装实训室 教学对象及时间 网络0501 教学目的 = 1 \* Arabic 1、让学生了解本门课的教学内容、方法、目的； 2、让学生了解教师及其教学特点； 3、复习并加深对计算机基本组成的了解和认识。 教学准备 1、通知实验室，检修投影系统； 2每小组一个主机箱（包含其中的硬件）； 3、教材配套光盘。 教 学 过 程 教学步骤/知识单元或结构 教学方式/方法/策略 学生活动安排 备注 1、介绍本门课程的教学内容、目的、方法。 2、教师向学生介绍自己、介绍教学习惯、提出配合希望和学习纪律。 先引导学生翻阅本教材目录，再对本课程的内容、目的、学习方法予以介绍。 先让班干部介绍本班情况，然后教师介绍自己，特别给出学习纪律要求。 翻阅教材目录，快速翻阅全书。 推选班干部，介绍班级，并介绍自己。提出有关问题。 教学步骤/知识单元或结构 教学方式/方法/策略 学生活动安排 3、回顾计算机的基本构成（硬件、软件）。 4、认识计算机各配件名称、基本作用。 5、介绍计算机的外围设备。 6、布置学生阅读PC发展历程。 7、就PC发展历程解答有关问题。 8、阅读总结。 9、课程小结。 边问边报书。写出计算机系统的构成关系图 教师边拆、边引导学生认识相关配件，并介绍其基本作用。 以图示方式为主，介绍外围设备及其作用。 先说明阅读要求及阅读重点，再安排学生阅读。 先让学生提出问题，并逐一解答。特别要鼓励学生提出问题。 教师引导学生进行总结概括，并板书出总结结果。 与教师一起回忆，并回答教师提问。 思考、观察、并尝试回答其作用。 回忆并回答问题，阅读思考提问。 阅读PC发展历程，并予以概括和总结。 思考PC发展历程大胆提出问题。 尝试回答PC发展的主要轨迹。 教学反思： 计算机组装与维护教案（表格式） 执教教师：程王林 编号：002 教学内容 中央处理器（一）：历程、结构、性能指标 教学时数 2学时 教学地点 硬件拆装实训室 教学对象及时间 网络0501 教学目的 1、让学生了解CPU的发展历程，重点掌握Intel CPU的发展及有代表性的CPU产品； 2、了解CPU的结构及工作原理； 3、把握CPU的性能指标。 教学准备 1、每小组一块CPU。 2、CPU若干（包含各式，各厂家）； 3