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小学音乐第六课爱劳动教案范文 　　 　　义务教育九年制音乐教科书一年级第一册第六课《爱劳动》设计：教学目标牐1．通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题--爱劳动。 　　 　　牐2．以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》，表达歌曲的内容。 　　 　　牐3．能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。4．通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍的时值。复习一拍、半拍时值并与二拍联系区别教学内容 　　 　　狇鎏《劳动最光荣》犂斫饫投光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。 　　 　　狇鎏《三个和尚》牐犉舴⒀生理解劳动换来美好生活的道理。全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。 　　 　　牨硌荨断词志睢 　　 　　犚导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。 　　 　　牨硌荨洞蠹依蠢投》牐犛们岫蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。创编出多种劳动动作和着节奏进行合作表演。 　　 　　牨啻从牖疃 　　 　　1、掌握“x-”的节奏，两个“走”是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生可分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读的准确可边拍手边读，准确掌握其时值。 　　 　　2．创造“劳动”的声响，是一种趣味节奏练习。可启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音：“叮当”“叮叮叮”。同学们在操场上用大扫帚扫地的声音：“刷!—刷!—!”学生在教室里擦桌椅的声音：“擦!擦!”。让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。 　　 　　教材分析 　　 　　１．歌曲《劳动最光荣》 　　 　　歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开头由器乐引子描绘天慢慢亮了起来，引出孩子们活泼而富有生气的歌声： 　　 　　这８小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题。后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复了三遍，构成了在民歌和民间儿歌中常见的“分节变化重复曲式”。通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 　　 　　２．民乐合奏《三个和尚》 　　 　　《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。二胡吟腔的手法惟妙惟肖地描绘了小和尚念经时的生动形象。板胡代表小和尚；坠胡代表瘦和尚；北方的管子代表胖和尚。三种乐器轮流演奏，好像和尚们在对话。没水吃了三个和尚均拉长了脸，三样乐器“叽叽喳喳”奏个不停，尾部拖着一个幽默的长音，表示三人争吵不休；而当寺庙着火三人救火时，三种乐器则此起彼伏，抑扬和谐，表现了三人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。乐曲以简单的三件乐器描绘了生动有趣的三个人物形象，展现了繁忙的挑水灭火的劳动情景，学生可从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的不同内容。 　　 ?