人教版语文七上第三课雨的四季PPT课件.pptVIP

人教版语文七上第三课《雨的四季》PPT;雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。;雨 的 四 季 ;　　了解作者　 　 刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。他的散文以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。 ;文体知识; mì 静 谧：安静 miǎo 高 邈 ：高而远。邈，远。 lì 莅 临 ：来到，来临（多指贵宾） duō 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人 guǎng 粗 犷：豪放;豪壮;重点字词;鉴赏技巧; 文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或???键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。 ;整体感知;朗读课文，赏析文章 1、本课语言优美，请再次朗读课文，喜欢的句子多读几遍。 2、作者笔下的雨是美丽的，作者用哪几个自然段进行了重点描述？?;春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？; 夏雨的特点 ; 秋雨的特点;冬雨和南国的雪 ; 雨的四季;第1段：点明雨的总特征并奠定感情基调； 第2-5段：详写各个季节雨的特点，表达作者对雨的 喜爱之情 第6、7段：总结全文，再次抒发情感。;在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法，刚才大家都已经把自己喜欢的语句在书中勾画出来了。下面你可以从修辞、描写角度等方面来分析你喜欢的语句。先是组内交流，然后各组代表发言，在全班进行交流。 例如：我喜欢第二段中的 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。这句运用了比喻 的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。 ;也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。?;“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”;“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪”;1、水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 2、而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 ;3、当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。 4、远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 ;第二人称更亲切，更能表达对雨的喜爱和赞美。;鉴赏文章的写作技巧（1）多用比喻和拟人的修辞，形象而生动 （2）运用侧面描写的手法 a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点——娇媚，美丽） b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点——热烈，粗犷） c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点——端庄、沉思）（3）从多角度描写景物;请同学们默读思考：; 结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？; 刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。; 赏析刘湛秋的诗歌《没体验过那么柔软的阳光》，展开想象和联想。;拓展延伸;青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 。唐张志和《渔歌子》 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。白居易《长恨歌》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ——唐·杜牧《清明》 　　　　 渭城朝雨浥青尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 唐·王维《送元二使安西》 。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》 　　 春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。 　　 ——唐·孟浩然《春晓》 ; 没体验过那么柔软的阳光刘湛秋 没体验过那么柔软的阳光像飘落的羽毛像一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静苹果神秘地挂上白霜 没体验过那么柔软的阳光像一只解