初中八年级生物上册 第六单元 第20章 第4节 性别和性别决定名师优质课件 （新版）北师大版.pptVIP

【课后练习】 21．（2017秋?简阳市期末）科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下面的排序图。请分析回答。 【课后练习】 （1）染色体的主要成分是两种重要的有机化合物 和 。 （2）人类体细胞的23对染色体中，有22对染色体在男女两性中是一样的，与性别决定无关，叫 染色体，只有一对染色体在两性中是不同的，这一对决定性别的染色体叫 染色体。 DNA 蛋白质 常 性 【课后练习】 （3）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是 存在的。根据图中染色体组成可以判断，图 的性别为男性。 （4）甲产生的生殖细胞中染色体组成为_______ （5）人体的体细胞内含有成对染色体，并且每一对染色体都分别来自 。 成对 乙 22+X 父母  【课后练习】 22．（2018?港南区模拟）如图是人体性染色体在生殖过程中传递示意图，请分析回答问题 【课后练习】 （1）子代甲的性别为 性，子代乙的体细胞中性染色体组成可表示为 ； （2）我国“二孩”政策已全面开放，如果已育有一个女孩的一对夫妇再生育，则新生儿是男孩的机率是 ； 女 XY 50% 【课后练习】 （3）生殖过程中，基因与性染色体的传递规律是相同的。假设双眼皮基因用D表示，单眼皮基因用d表示。某对夫妇育有一子一女，夫妇两人都是双眼皮，儿子是单眼皮，则儿子的基因型是 ，女儿是双眼皮的机率是 。 dd 75% * * * 归纳总结 学习目标 自主预习 合作学习 课后练习 随堂检测 第20章 第4节 性别和性别决定 【学习目标】 【重难点】 1．明确人的性别差异是由性染色体决定的； 2．能够解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因； 3．用科学的态度看待生男生女问题。 1.能说明人的性别是由性染色体决定的； 2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 【学习目标】 （一）常染色体和染色体 1．常染色体：在人体细胞的23对染色体中，其中有 对染色体在男女中是一样的，与性别无关，叫常染色体。 2．性染色体；有 对染色体在男女中是不同的，与性别有关。 在男性的一对性染色体中，分别是 染色体和 染色体。 在女性的一对性染色体都是 染色体。 【自主预习】 请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来 22 1 X X Y 【自主预习】 男性性染色体：XY 女性性染色体：XX 【自主预习】 （二）生男生女秘密 1．人类在传宗接代的过程中： ① 女性只能产生 种卵细胞，卵细胞内有22条常染色体和1条 染色体。 ② 男性则产生 种精子：一种有22条常染色体和1条 染色体（简称X精子）；另一种有22条常染色体和1条 染色体（简称Y精子）。且X精子与Y精子的数量基本 ，在适宜的条件下两者的生活力大体一致。 一 X 两 X Y 相等 【自主预习】 2.受精时：① 若X精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体为 ，将来发育成 婴。 ② 若Y精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体为 ，将来发育成 婴。 由此可见，生男生女决定于卵细胞与哪种类型的 结合。 XX 女 XY 男 精子 探究一.性别决定 【提出问题】：生男生女的机会均等吗？ 【作出假设】：____________________________ 【制定计划】 材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。 【合作学习】 方法步骤： （1）装棋子： 1号袋中的40个白棋子（代表含X染色体的卵细胞） 2号袋中20个白棋子（代表含X染色体的精子），20个黑棋子（代表含Y染色体的精子） （2）每一袋中抓取1个，依次记录抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为_____,性别为______；抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_____。 【合作学习】 （3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。 （注意事项：一次抽取取完成后，必须把取出棋子的放回袋子中重新摇匀，然后进行第二次抽取。