《论语》十二章赵娣.pptVIP

第一课时 文言文学习方法 １、理解字词的意思 ２、理解句子的意思 ３、体会人物的情感 第二课时 复习 　　　１、背诵《论语》十二章 　　　２、说一说前两章的重点字、词、句子含义。 第三课时 复习 １、指名背诵前七章 ２、齐背前七章 ３、指名说说前七章的含义 课堂检测 指名背诵课文。 指名说说句子含义。 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习。 全文主要内容包括三个方面： ①学习方法 ②学习态度 ③修身做人 总结 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 正确的学习方法： 复习旧知识 触类旁通，举一反三 第六章 分析文义 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 品质高尚 忍受 乐于学 分析文义 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。 第七章 分析文义 子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。” 代词，学问 ……的人 喜欢、爱好 以……为乐趣 名词意动 分析文义 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 主要内容包括三个方面： ①学习方法 ②学习态度 ③修身做人 小结 一词多义 为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新 当、做 替 了解 懂得 检测 一词多义 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 其 仁在其中矣 其不善者而改之 转折 顺承 并列 它的 他人 第八章 新授 分析文义 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃饭 名词作动词 粗粮 冷水 弯着胳膊 顺承 乐趣 正当手段 对于 分析文义 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 课文探究 本章讲人的道德修养 第九章 分析文义 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。” 几个 在其中 顺承 跟从、学习 分析文义 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 第十章 分析文义 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河 流逝 这 舍弃 分析文义 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子在江边感叹道：“时光就像这流去的江水一样，日夜不停。” 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 第十一章 分析文义 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 军队 普通人 分析文义 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 第十二章 分析文义 子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣” 广泛 并列 坚守 恳切 仁德 并列 分析文义 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 《论语》十二章 教学目标： 1.了解孔子及《论语》的相关知识；掌握常用的文言实词，理解，积累文中出现的名言警句。 2.理解课文思想内容，对照反省自己；体会语录体散文语言简练的特点。 3.感受孔子光辉的人格魅力，联系自身实际端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。 重点： 了解孔子及《论语》的相关知识；掌握常用的文言实词，理解，积累文中出现的名言警句。 难点： 理解课文思想内容，对照反省自己；体会语录体散文语言简练的特点。 课时安排：3课时 《论语》 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再