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拼音学习教学教案 　　 　　拼音学习教学教案 　　 　　一、学习目标： 　　 　　1、学会jqx3个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。 　　 　　1、学会3个声母与单韵母I和复韵母iu拼音，掌握拼音方法。 　　 　　2、使学生懂得jqx与ü相拼时，省写两点。 　　 　　二、教学重点、难点： 　　 　　重点：掌握jqx的音形，辩析q和p. 　　 　　难点：懂得jqx与ü相拼时，两点要省略。 　　 　　三、教学过程： 　　 　　(一)复习： 　　 　　1、出示声母卡片，指名读; 　　 　　2、指名在黑板上听写声母。 　　 　　(二)教学新课： 　　 　　1、教学j 　　 　　①看图： 　　 　　问：图上画了一只什么? 　　 　　追问：母鸡的上方飞来了什么? 　　 　　②指导读音。 　　 　　想：j怎样读? 　　 　　师：对，把鸡读得轻短些就是j的音。 　　 　　范读-指名读-齐读 　　 　　板书：j--I--ji 　　 　　(注意：声母j是舌面音，发音部分和方法是，舌面高抬，抵拄硬腭，稍后稍微放松。 　　 　　③记忆字形： 　　 　　问：图的整个画面和j的字形有什么关系? 　　 　　指名说――课议 　　 　　2、教学q. 　　 　　①看图： 　　 　　图上画了什么?q怎样读，图形与q之间的关系? 　　 　　(两人一组开始讨论) 　　 　　②检查自学效果，(读音和字形) 　　 　　指名说――评议――指名读――-范读――齐读 　　 　　板书：q--i--qi 　　 　　(注意：q也是舌面音，发音时，舌面高抬，抵住硬腭然后稍微放松，同时要送气。) 　　 　　③记忆字形：借助图形帮助记忆，左上半圆qqq 　　 　　2、教学x 　　 　　①看图： 　　 　　问：图上画了什么?图形与x有什么关系?x怎样读? 　　 　　(自学声母x) 　　 　　②检查自学效果。 　　 　　指名说图意――评议 　　 　　师：对，我们把西读得轻短些就是x的音，切开的西瓜图可以帮助我们记忆字母形。 　　 　　指名读――分组读――齐读 　　 　　(注意：X也是舌面音，发音时，舌面高抬，靠近上腭，留一道窄缝让气以窄缝里挤出来) 　　 　　③记忆字形，借助图形帮助记忆。 　　 　　4、四声练习 　　 　　①板书四声音节： 　　 　　jījíjǐjì,qīqiqǐqì,xīxíxǐxì 　　 　　指名读――抢读――齐声读 　　 　　②抽读四声音节卡片：(打乱顺序，反复练习) 　　 　　5、jqx和韵母ii相拼。 　　 　　①板书： 　　 　　j--ü――ju(居) 　　 　　q――ü――qu(区) 　　 　　x――ü――xu)(需) 　　 　　观察：你发现了什么?ü有什么情况? 　　 　　师：对，说得很好，jqx在普通里不能与u相拼，因此，jqx和ü相拼时，省略两点后，还念ü。 　　 　　②学习顺口溜：小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。 　　 　　jqx三兄弟，ü在后面把点去，去掉点，还念ü。 　　 　　反复练读–––抽读检查。 　　 　　6、juqxxu四声练习。 　　 　　①板书：jūjújǔjù;qūqúqǔqù;xūxúxǔxù 　　 　　自由练习――小组读――指名读――齐读 　　 　　(看重检查，有没有同学把ü或者ù) 　　 　　7、直呼音节练习 　　 　　板书：jímùqìqiù 　　 　　(积木)(气球) 　　 　　自由练读––指名读––集体读 　　 　　8、练读不带调音节。 　　 　　板书：jiuqiuxiu 　　 　　(不带调的音节要读轻一些) 　　 　　9、读课文。 　　 　　自由读――齐读――女生读――齐读 　　 　　10指导书写： 　　 　　j:占上中下格j----Jj 　　 　　q:占中下格q----cq 　　 　　x占中格x––x 　　 　　11、课堂小结：今天通过学习，知道了jqx不和11相拼。它和ü相拼时，要把点 　　 　　去掉还念ü。 　　 　　12、作业：①熟读课文②完成语训 　　 　　板书设计：12、jqx 　　 　　j––iq––ix––i 　　 　　j––i––jiq––i–––qix–––i–––xi 　　 　　jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxì 　　 　　j–––ü––––jujūjújǔjù 　　 　　q–––ü–––quqūqúqǔqù 　　 　　x–––ü––xuxūxúxǔxù 　　 　　jīmùqìqiú 　　 　　jiuqiuxiu 　　 ?