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第一抹春痕阅读答案 　　 篇一：小学课外阅读练习及答案5 　　 小学课外阅读练习及答案 　　 开花的课桌 　　 ①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 　　 ②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 　　 ③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。 　　 ④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 　　 ⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 　　 ⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 　　 孩子是春天的另一种姿势。 　　 1.本文是以__________为主结合描写和抒情的散文。地点是地处_________的小学校。主要人物是学生群像。 　　 2.选出文章开头对描写初春景象的语句，选择分析正确的一项（） 　　 Ａ．渲染气氛Ｂ．定下感情基调 　　 Ｃ．反衬教室里的一丝春意Ｄ．交代背景 　　 3.选出依次填入第③小节括号内词语的序号（）（） 　　 Ａ．萌动Ｂ．涌动Ｃ．蔓延Ｄ．洋溢 　　 4.从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。 　　 第②小节：_________________________________________________________________第③小节：_________________________________________________________________第④小节：_________________________________________________________________ 　　 5.第②小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，选出对男孩的笑理解正确的一项（）Ａ．为老师跟自己一起领略春光而会意的笑 　　 Ｂ．为自己像女孩似的采摘草芽而羞涩的笑 　　 Ｃ．为老师不批评自己而感激的笑 　　 Ｄ．为自己第一个采摘草芽而骄傲的笑 　　 6.对两处划线部分分析正确的是（） 　　 A.反映春天的进程 　　 B.春天与孩子们已融为一体，孩子是春天的另一种姿势。 　　 C.孩子们在春光的沐浴下健康活泼地成长。 　　 D.爱大自然，爱美，是孩子们的天性，是一种崇高的情操。 　　 7．完成下面对本文中心思想的概括。（3分） 　　 本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们______________(八个字以内)，赞颂了师生之间______________(八个字以内)，进而指出了孩子就是最美的春光。 　　 8．选出正确评述本文写作特点的三项（）（3分） 　　 Ａ．描写层次感强，细腻传神