《柳宗元集-说车赠杨诲之》阅读题目答案及翻译(译文).doc

《柳宗元集|说车赠杨诲之》阅读试题答案及翻译（译文） 　　《柳宗元集|说车赠杨诲之》阅读试题答案及翻译 　　　　 　　说车赠杨诲之 　　　　 　　扬诲之将行，柳子起而送之门，有车过焉，指焉而告之曰：“若知是之所以任重而行于世乎？材良而器攻，圆其外而方其中然也。材而不良，则速坏。工之为功也，不攻则速败。中不方，则不能以栽，外不圆，则室拒而滞。方之所谓者箱也，圆之所谓者轮也。匪箱不居，匪轮不涂，吾子其务法焉者乎？”曰：“然。” 　　　　 　　曰：“是一车之说也，非众车之说也，吾将告子乎众车之说。祥①而旷左，革而长毂以载，巢焉而以望，安以爱老，辎以蔽内，垂绥而以畋，载十二旒。而以庙以郊烈陈于庭，其类众也。然而其要，存乎材良而器攻，圆其外而方其中也。是故任而安之者箱，达而行之者轮，恒中者轴，挶而固者蚤，长而挠，进不罪乎马，退不罪乎人者辕，却暑和雨者盖，敬而可伏者轼，服而制者马若牛，然后众车之用具。 　　　　 　　今杨氏，仁义之林也，其产材良。诲之学古道，为古辞，冲然而有光，其为工也攻。果能恢其量若箱，周而通之若轮，守大中以动平外而不变乎内若轴，摄之烈刚健若蚤②。引焉而宜御乎物若辕，高以远乎污若盖，下以成乎礼若轼，险而安，易而利，动而法，则庶乎车之全也。《诗》之言曰：四牡騑騑，六辔如琴。孔氏语曰：左为六官，右为执法。此其以达于大政也。凡人之质不良，莫能方且恒。质良矣，用不用，莫能以圆遂。孔子于乡党，恂恂如也，遇阳虎必曰诺，而其在夹谷也，视叱齐侯类蓄狗。不震乎其内。后之学孔子者，不志于是，则吾无望焉耳矣。” 　　　　 　　诲之，吾戚也，长而益良，方其中矣。吾固欲其任重而行于世，惧圆其外者未至，故说车以赠。 　　　　 　　　　 　　注:①祥：指祥车，古代车干的一种。下文的”革”“安”“轴”等也指不同种类的车。②蚤：车轮上的构件．指车辐入轮圆的部分。 　　　　 　　4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 　　　　 　　A．材良而器攻攻：精巧 　　　　 　　B．进不罪乎马罪：怪罪 　　　　 　　C．果能恢其量若箱恢：扩大 　　　　 　　D．摄之以刚健若蚤摄：拉拽 　　　　 　　5下列各组句子中，加点词的词义和用法相同的一组是 　　　　 　　A．材而不良，则速坏死而有知，其几何高 　　　　 　　B．方之所谓者箱也为国者无使为积威之所劫哉 　　　　 　　C．高以远乎污若盖险以远，则至者少 　　　　 　　D．则吾无望焉耳矣于其身也，则耻师焉，惑矣 　　　　 　　6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 　　　　 　　A．第—段作者就近取譬，用门前经过的马车形象地说明做人的道理：材良而器攻，圆外而方中。前者强调要培养学业和品格，后者指出要重视处世方法。 　　　　 　　B．第二段列举不同用途的车子，用推理的方法得出各种车均要做到外圆内方，并在此基础上延伸出各部件的作用，以此指出做人要具备各种不同的能力。 　　　　 　　C．文章主要采用比喻和借代手法，借车的事理说明处世的道理，前两段先说一车再说众车，虽略有重复，但文章的主旨得到了强化，是作者的匠心所在。 　　　　 　　D．“说”是古代议论文的一种，本文保持了“说”的说理特征，但又融入了赠文的特点，贯穿全文的是作者对杨诲之的赞美、勉励和严格要求，情理兼美。 　　　　 　　7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。 　　　　 　　若知是之所咀任重而行于世乎？ 　　　　 　　匪箱不居，匪轮不涂，善于其务法焉者乎？ 　　　　 　　凡人之质不良，莫能方且恒。质良矣，用不用，其能以圆遂。 　　　　 　　4．B 　　　　 　　5．A 　　　　 　　6．C 　　　　 　　7． 　　　　 　　你知道车子凭借什么载负重物而在世上行走吗？ 　　　　 　　不是车厢就不能装载，不是车轮就无法行路。你可以尽力效法车子吧？ 　　　　 　　大凡人的品质不好，就不能持久的方正。品质良好，不能周全的发挥作用，便不能圆通达到目的。 　　　　 　　附文言文译文： 　　　　 　　杨诲之将要离开永州，柳宗元起身送他到门口，有辆车子经过，柳宗元指着车子告诉杨诲之说：“你知道车子凭借什么载负重物而在世上行走吗？因为车子材料良好而器具精巧，外面是圆的而中间是方的。材料不好，很快就损坏；工匠制造车子的工艺，如果不精巧，车子也会很快就损坏。中间如果不是方的，就不能载重物；外面如果不是圆的，则阻塞而难行。方的就是人们所说的车厢，圆的就是人们所说的车轮。不是车厢就不能装载，不是车轮就无法行路。你可以很好的效法车子吧？”杨诲之回答说：“是的。” 　　　　 　　说：“这只是说的一辆车子，而不是关于众多车子的道理，我还要告诉你众多车子的道理。丧葬用的车空出左边来，战斗用的车披上皮革、安上武器，车身加高，加造了望台用来远望敌人，安闲的车子用来抚慰老人，又帷幔