人教版数学八年级上册课件-第十二章教程文件.pptxVIP

人教版数学八年级上册单元课件;第十二章?全等三角形;教学目标;重点难点;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;三、应用举例 例1　如图，△ADE≌△BCF，AD＝6 cm，CD＝5 cm，求BD的长．;教学设计;教学设计;补充题答案： 1．D 2．D 3．∠DFE＝35°，DE＝8;本节课通过学生在做模型、画图、动手操作等活动中亲身体验，加深对三角形全等、对应含义的理解，即培养了学生的画图识图能力，又提高了逻辑思维能力．;12．2　三角形全等的判定(4课时);教学目标;重点难点;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;四、巩固练习 教材第37页练习第1，2题． 学生板演． 教师巡视，给出个别指导． 五、小结与作业 回顾反思本节课对知识的研究探索过程，小结方法及结论，提炼数学思想，掌握数学规律． 进一步明确：三边分别相等的两个三角形全等． 布置作业：教材习题12.2第1，9题．;本节课的重点是探索三角形全等的“边边边”的条件；运用三角形全等的“边边边”的条件判别两个三角形是否全等．在课堂上让学生参与到探索的活动中，通过动手操作、实验、合作交流等过程，学会分析问题的方法．通过三角形稳定性的实例，让学生产生学数学的兴趣，学会用数学的眼光去观察、分析周围的事物，为下一节内容的学习打下基础．;12．2　三角形全等的判定(4课时);教学目标;重点难点;教学设计;教学设计;