《王二小》教学教案.docVIP

《王二小》教学教案 　　 　　（一）情境引入 　　 　　1．观看课件“王二小”，让学生在情境中了解王二小的英雄事迹。 　　 　　2．老师配乐范读课文。 　　 　　（二）用插图引出生字，认生字 　　 　　可参考“教学建议”部分。 　　 　　（三）读通课文 　　 　　学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。 　　 　　（四）阅读理解 　　 　　1．找一找。找出与三幅图相对应的课文段落，读一读。 　　 　　2．画一画。在段落中画出直接写图意的句子，读一读。 　　 　　3．问一问。给时间让学生质疑不理解的词语。如：“儿童团员”、“扫荡”、“敌人”、“八路军”。 　　 　　4．议一议。为什么说王二小是小英雄呢？ 　　 　　5．说一说。 　　 　　（1）王二小把敌人带进了埋伏圈。 　　 　　敌人被王二小带进了埋伏圈。 　　 　　（2）敌人把王二小杀害了。 　　 　　王二小被。 　　 　　（3）敌人被八路军消灭了。 　　 　　八路军把。 　　 　　（五）想象感悟 　　 　　1．想象说。引导学生把自己假想成王二小，根据图中的神态，想象王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。 　　 　　2．配乐读。先让学生找出文中使人感动的语句读一读，要读得有感情；再以《歌唱二小放牛郎》的歌曲为伴音，指导学生有感情地朗读。 　　 　　3．齐声唱。播放《歌唱二小放牛郎》，指挥学生齐唱。 　　 　　（六）扩展活动 　　 　　1．把王二小的故事讲给家长听。 　　 　　2．分小组表演唱《歌唱二小放牛郎》。 　　 ?