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中班安全活动教案：怎样安全过马路 　　 　　活动目标： 　　 　　1、认识过马路的安全规则。 　　 　　2、提高幼儿的语言表达能力。 　　 　　活动形式：集体活动 　　 　　活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片 　　 　　设计意图： 　　 　　1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么?你在哪里见过?” 　　 　　2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的?谁做的对?” 　　 　　3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。 　　 　　师幼互动： 　　 　　张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。” 　　 　　刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。” 　　 　　李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。” 　　 　　白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。” 　　 　　李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。” 　　 　　张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀!” 　　 　　刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。” 　　 　　白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。” 　　 　　祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。” 　　 　　刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。” 　　 　　张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。” 　　 　　李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。 　　 　　教育反思： 　　 　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。 　　 ?