小学语文新课程标准培训PPT课件.ppt

小学语文新课程标准培训-PPT; 培训内容 一、怎样修订的 二、修订了什么 三、今后怎样做;一、怎样修订的;2.课程改革中暴露的问题 实验稿的课标，理念性的内容居多，具体性的指导很少，可以理解为是理想课程，在理想课程转变为现实课程的改革实验过程中，一些问题就暴露出来了。比如，为了在课堂上呈现新的学习方式，在学生还没有认真阅读文本的情况下，有的教师就开始组织学生进行四人一组的讨论；有的老师误解了“尊重学生个人的理解”的本义，对学生的任何观点表达都予以简单??肯定，忽视了对学生学习的有效引导；有的老师把“对话”形式化，由满堂讲变成了满堂问；有的老师依然习惯于预设答案，对一些本可以引发学生深入体验和思考的问题，步步设问，竭力诱导学生按照自己设想的答案去表达；有的老师曲解了激励性评价，课堂上夸奖不断，掌声不断，……;3. 2011版的修订　　 (1) 8年修改、完善 修订工作从2003年开始，2003年5月和2007年上半年，教育部对义务教育各学科课程标准（实验稿）实施情况进行大规模调研，覆盖全国29个省、直辖市、自治区11.7万多人。修订组还从近几年报刊杂志的有关文章中搜集研究人员和一线教师的意见，并直接到中小学开展调查研究。;(2) 充分吸纳了10年义务教育课程改革实验的经验与教训。　　 如，对语文课程的性质和定位，实验中一直存有争议和歧义。修订中明确提出：“语文课程是一门学