四年级下语文-习作五 植物王国的奥秘3.pptVIP

课前准备 观察一种植物，把观察的结果写在下面。 根： 。 茎： 。 叶： 。 花： 。 果实： 。 用途： 。 激趣导入 ，明确要求。 在我们赖以生存的世界里，除了人和动物外，还有一个庞大的生命群体，那就是植物。它们种类繁多，数量巨大，并蕴藏着无穷的奥秘。就那些长在我们身边的花草树木都有难以解读的生存密码，今天就让我们用智慧的眼睛和心灵去与它们对话，解读和开启神秘园的大门。 学习例文，领悟写法。 1、初读例文：这次写植物和我们以前学过的写植物有所不同，要求有所提高，请大家打开书本，快速读读例文，想想小作者主要写了什么？ 2、再读例文：你对这篇习作的哪些地方最感兴趣？把感兴趣的地方画下来，并说说为什么感兴趣？ 3、学生交流。 4、作者是怎样把他家门前的植物就具体、生动地介绍给大家的？ 我家门口的植物 我家门口有两棵杨树，还有好几棵得椿树，树下长满了青青的草。 杨树很高，枝繁叶茂，在大门前投下了一片阴影，是夏天乘凉的好地方。一棵棵香椿树就显得瘦小了。这不奇怪，因为春天它长出的第一批嫩芽，统统被我们吃光了。它为我们作出了重大牺牲，当然长得远不如杨树茁壮了。 一天，我忽然发现香椿树朝南的一面枝叶长得比较茂盛，再抬头看看杨树，杨树也是如此。我问爸爸这是什么原因，爸爸只是说与有关，具体的原因也说不清楚。前不久我从《少年科学小百科》这本书中找到了答案，原来植物发出的芽的末端可以发现光线的来源，然后就往有光线的方向长，所以朝阳的一面枝叶茂盛。阳光对植物非常重要，有了阳光，植物的叶子会制造出叶绿素，叶绿素会把根吸收来的水分、养料的二氧化碳制造成淀粉，供植物生长用。植物制造淀粉的同时会产生氧气，连同多余的水分一起从叶面散发出来。 看来，植物真是我们的好朋友啊！于是我也制作了一块木牌子，写上“芳草青青，踏之何忍”八个字，插在门口的草地边上。 范文 （第一自然段）观察对象写家门口的植物。 （第二自然段）树的外形发现杨树很高，枝繁茂，而香椿树“瘦小”。 （第三自然段）新的发现无论是香椿树，还是杨树，都是朝南的一面枝叶茂盛。 （第四自然段）感受和做法制作木牌，插在草地边。 写法总结 （1） 作者细致地观察，并有所新的发现。 （2） 通过查阅资料把新的研究成果写了下来。 ?? 吊兰的叶子又细又长，中间是淡雅的浅绿色，好浅好浅，看上去是那么舒服。 叶子的边缘是翠绿色的，和浅色形成鲜明的对比。两种颜色衬在细长的叶子上，好像无数条彩带从上面吊下，使人眼前一亮，有如看到一幅亮丽的风景画。 【吊兰的叶子 形 、色、 样子。】 ? 吊兰的叶子很密，它们从中间长出，分别向外垂吊。从密密的叶子中长出又黄又嫩的茎，它们也垂吊在半空中。茎上也会长出一簇一簇的叶子，为吊兰增添了许多光彩。一阵风吹过，细长的茎和细长的叶子在风中尽情飘摆，好像一位小姑娘在甩动自己的辫子，给人一种舒服的感觉`````` 【吊兰茎】 ? ?春天，茎上的嫩叶中开了花，是白色的，好小。有的半开，像羞答答小姑娘；有的全了，像个骄傲的公主，到处炫耀自己的美丽。白色的花瓣中出现金黄色的花心，一闻，哇！好清香!这时我总是忍不住想摘一根茎插在花瓶内。 【吊兰的花】 ?? 吊兰的生命力很强，在茎上摘下一簇嫩叶，栽在土中它自己就会迅速生长起来。不像那些名贵的花草一碰就要死要活。所以我十分佩服吊兰那顽强的生命力。 ?? 世界上的花多得数不清，什么样子的花都有。当然每个人喜欢的花便不同了，有的喜欢火把般的美人蕉`有的喜欢名贵的牡丹`还有的喜欢像公主般漂亮的荷花，甚至有人喜欢不起眼的野花``````而我独爱吊兰。 啊！吊兰，我爱你！ ????????????? 【首尾呼应】 引导观察，揣摩写法 1、比较观察，选择你最喜爱的植物。 在我们的生活中或住宅旁，或校园里，或小河边，或田野上，到处都有充满生机和活力的植物。这些植物中一定有