宪法就在身边讲稿教学教材.docVIP

1 宪法就在身边 一提到宪法，大家第一反应肯定是“宪法离我很远”、“和我没什么关系”……，宪法里面规定的都是“高大上”的内容，诸如“国家根本制度（社会主义制度）”、“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”、“中华人民共和国的政体是人民代表大会制度”……，我们用不上，也不关心。但事实是这样的吗？答案当然是否定的。宪法不仅和我们生活密切相关，而且关系重大，如果我们了解宪法，就会发现宪法就在我们的身边，如影随形。今天我就带着大家一起重新认识宪法。 一、宪法的地位 先说说宪法的地位：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 为什么称宪法是“根本”大法？什么是“根本”？历史课或者政治课大家会经常接触这个概念，比如“根本原因”、“根本制度”……，那到底什么是“根本”呢？大家注意这个“根”字。打个比方，就好比一棵树，要有树根才能有树干、有树叶，才能有生命，所以“根本”应该是本源、根基的意思。而宪法就是法律这棵大树的根，其他的法律都是宪法这棵树的枝干、树叶。任何一部法律都应当以宪法为基础制定，不能违背宪法，没有宪法，就是孩子没了母亲，大树没有了根，也就没有了生命之源。同学们可能在课堂上学过一些法律，或者至少是听说过，比如说《刑法》、《刑事诉讼法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》等等。任何一部法律，我们如果仔细观察，他们的第一条都会有一句话“根据宪法……制定本法”。摘举了几部法律的第一条内容，大家一起看一下： 《刑法》：第一条 为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。 《刑事诉讼法》：第一条 为了保证刑法的正确实施，惩罚犯罪，保护人民，保障国家安全和社会公共安全，维护社会主义社会秩序，根据宪法，制定本法。 《未成年人保护法》：第一条　为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 《教育法》：第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 《义务教育法》：第一条　为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。 等等 所以说，宪法就像一棵大树的根，就像孩子的母亲，其他的法律就是大树的干和叶，就是母亲的孩子。就像下面这可体系树一样： 那可能有的同学说，宪法这么重要，可是我听说过有人打民事官司（比如说违反了合同法，要求赔偿），有人打刑事官司（比如说，违法了刑法，根据刑法××条被判了多少年），但从来没听说过有人打宪法官司。同学们的想法是对的，从目前我们国家的规定来看，宪法是不能直接在案件中适用的，那是为什么呢？原因很复杂，简单一点说吧，就是宪法的孩子很多，刚刚我们讲了，宪法是母亲，其他法律都是她的孩子，有事先找孩子，孩子解决不了的再找妈妈。就是这样一种关系。 我再举几个例子，帮助大家理解宪法和其他法律的关系。比如《宪法》第二十八条：“国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动，制裁危害社会治安、破坏 社会主义经济和其他犯罪的活动，惩办和改造犯罪分子。”这一条怎么才能够贯彻落实？或者说怎么样“维护社会秩序？”、怎么样“镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动”、怎么样“承办和改造犯罪分子？”……，所有这些怎么样是无法通过宪法予以规定的，那通过什么解决的呢？就这样宪法的一个孩子诞生了，那就是《刑法》！《刑法》一共有十章452条，里面规定了451个罪名，通过这些条款来实现《宪法》第二十八条做出的规定。 希望通过这些讲解帮助大家对宪法的根本地位有一个初步的认识。大家有没有觉得宪法和自己的关系近一些了呢？ 二、宪法就在我们身边 其实宪法和我们关系紧密，可以说我们从出生开始就已经和宪法建立了联系。出生后我们就拥有了国籍，就是中华人民共和国的公民，我们的户口本、身份证这些身份的象征，都缘于宪法（《宪法》第三十三条：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民）。可以说只要同学们有宪法意识，有一双善于观察的眼睛，就可以随处发现宪法。 列宁说过：“宪法是一张写着人民权利的纸”！《宪法》详细列举了公民享有的多项权利：平等权（第三十三条：中华人民共和国公民在法律面前一律平等）、言论自由（第三十五条　中华人民共和国公民有 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）、宗教信仰自由（第三十六条　中华人民共和国公民有 宗教信仰自由）、人身自由（第三十七条　中华人民共和国公民的 人身自由不受侵犯）、住宅不受侵犯（第三十九条：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅）、受教育权（第四十六