《秋魂》语文教案.docVIP

《秋魂》语文教案 　　 　　教学过程 　　 　　一、导入 　　 　　本单元的课文，从朱自清先生生机勃勃的《春》，到老舍先生充满温情的《济南的冬天》，又从峻青先生优美、凉爽、惬意的《海滨仲夏夜》来到素素有着别样感悟的《夏天也是好天气》，一年四季走过了三个季节。今天，我们又要在这深冬之时走进刘增山先生的《秋魂》。课前，大家已经预习过了。下面我出示几幅画面，请大家说说这些画面分别与文章的哪一部分或哪些句子有关。 　　 　　（用多媒体逐一展示画面，学生讨论明确） 　　 　　二、欣赏完了这些美丽的画面，就请大家小组交流一下： 　　 　　⑴你最喜欢的段落或句子是什么？为什么？（要求有感情的朗读自己所欣赏的段落或句子。） 　　 　　⑵秋魂到底指什么？（提示方法：齐读文章的题记。） 　　 　　（小组讨论完毕后全班交流，教师小结并用多媒体投影：秋魂——成熟的头脑） 　　 　　三、明白了什么是秋魂，大家一定感觉到了本文与《春》、《济南的冬天》等文章的写法不同。下面请两位同学分别读春花图、秋实，大家思考一下在写法上有何异同？为什么不同？ 　　 　　（先小组然后全班讨论，明确：春花图精雕细刻，动静结合，色味结合，虚实结合，高低结合，明暗结合，赞颂春天的美丽，语言活泼；秋实则粗线条勾勒，托物言志，表现对人生哲理的感悟，语言深沉。） 　　 　　四、现在再请大家谈谈由秋魂触发的新的感悟，然后质疑。 　　 　　五、小结 　　 　　秋是美的使者，秋是丰收的季节，但在我们欣赏他的同时，更应当学习其谦逊、豁达、宽容和无私奉献的美德。 　　 　　六、作业： 　　 　　仿照《秋魂》写一段自己最有感悟的景物。（提示结构：引出景物-描述景物-托物寓意） 　　 ?