尊师重教主题班会说课讲解.pptVIP

老师.我们;从个人而言：教会学生做人；教会学生知识和技能；使学生健康成长。 从社会而言：传递人类文明；为国家培养建设人才。 ;彭德怀穿便服会见教师;华罗庚成名不忘师恩;;;;学会尊重老师;;我们班存在以上现象吗？ 你如何评价上述现象？ 第一种情景是在礼节上的不尊重。 第二种情景是对老师人格的不尊重。 第三种情景是对老师劳动的不尊重。;;请前后四人结组讨论不尊重老师的具体表现。;1.下列行为中，不正确的有（ ） A、对老师有礼貌 B、听从老师的教诲 C、尊重老师的劳动 D、千方百计讨好老师;2.看到老师最近气色不好( ) ①我会和同学们在课下找老师聊天,让老师高兴高兴 ②我会和同学相约,严格要求自己各方面都表现好一些,少让老师为我们操心 ③我会主动帮老师做一些力所能及的事 ④为老师倒一杯水,劝老师多休息 A①②③ B①②③④ C③④ D①③④;3.下面体现对老师尊重的有( ) ①上课注意听讲 ②认真完成老师留的作业 ③对老师有礼貌 ④对于作业上老师的批语看都不看,把作业仍到抽屉里 A ①②③ B ①③④ C ①②③④ D②③④ ;4、小虎以前与同学说话时，总带有“脏字”，偶尔还对同学动拳头，大家都不愿意与他交往。李老师帮他分析原因，指出危害，寻找改正错误的方法，使他与同学们的关系逐步得到改善。这说明（ ） A、学生的错误要靠老师帮助改正 B、老师协调学生的关系总是高人一筹 C、没有老师的帮助，学生就不能搞好同学关系 D、老师能教给我们做人的道理;你做到了吗？;;理解老师;人不可能十全十美，教师也是常人。 五十多双眼睛盯着一个人，眼光自然会挑剔很多。 你们希望老师平等、理智、宽容地对待你们，问题是你们是不是也能这么对待他。 力的作用是相反的：莫要忽视老师上课的感受，学生的正反馈-老师的成就感和上课的激情高涨，学生的负反馈-老师辛勤备课成果付诸东流，被泼冷水，心情难受悲哀;;