小学六年级班主任论坛.pptVIP

* 一、措施1：建设民主的管理体制，让学生主动参与班级事务 （一）根据班级需要，设立多样化的岗位，民主推选班干部和其他岗位负责人。 1、民主地设立多样化的岗位 2、发挥岗位与角色的教育价值 （二）通过对学生在岗位上的表现提出要求和进行评价，逐步生成班级规范和管理制度。 1、在评价基础上生成规范和制度 2、多样化的评价机制和规章制度 二、措施2：创设开放的活动机制，培养健康个性与合作精神 （一）在活动内容上，根据个体和班级发展需要呈现真实生活 1、关注真实生活，才有真正的教育 2、站在学生立场，整体安排活动内容 教师应站在学生的立场上考察他们生活中出现的事物、思考这些事物对于他们所具有的意义，而不能只是居高临下地用固定标准来衡量和剪裁学生生活。 关注学生的真实生活内容，既可以从中发现更多更好的教育时机，又可以发现更贴近他们的教育资源；以此为基础，才有可能拓展并提升他们的生活意义。 （二）在活动方式上，根据学生心理特点提供参与活动的机会 在关注学生真实生活内容的基础上，还需要引导学生学会开展班级活动，使开放的生活领域成为主动发展的广阔天地；否则，对学生生活内容了解得越全面，倒越有可能方便教师进行耐心的灌输和严密的控制，如运用各种“心理战”或有效的“招数”来“战胜”学生、或者“不战而屈人之兵”。 应该看到，在主动参与班级活动的过程中，学生可以逐步学会全面了解活动内容、由此拓展其生活空间；