文艺复兴说课课件祝.pptVIP

第12课  文艺复兴巨匠的人文风采 诸城一中 祝凌云 1、教法： ⑴根据高二学生具备一定的知识储备和自学能力的特点，我主要采用了“自主学习+合作探究+指导点拨”的师生互动教学模式。 ⑵在此模式下，我通过情景导入法、活动教学法、分数评价法等方式来激发学生求知欲望和培养他们的历史思维能力。 ⑶在教学过程中做到“四化”：课标要求问题化；重点内容材料化；问题突破多样化；习题评价分数化。 ⑷在教学过程中注意把历史图片、故事等引入历史教学中，可增强趣味性，激发学生的求知欲望，同时也让学生更好的体会文艺复兴人文精神的基本内涵。 ⑸在教学过程中，注重启发学生，逐层设计问题，层层推进，引导学生深入研究、思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。 ⑹鼓励学生大胆延伸知识，开拓思维，阐释自己的观点，培养学生自主学习、探究的能力。 文艺复兴运动： 14—17世纪，欧洲新兴资产阶级在复兴希腊、罗马古典文化的名义下，发起的反对封建神学的思想文化运动。 发展历程： 兴起———— 全盛———— 扩展 14世纪 15世纪