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- 2019-09-10 发布于安徽
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基本要素
目标状态
具体评估内容
分值
得分
A1.1校级领导的信息化领导力(4分)
校级领导理解未来学校建设的重要性,有建设未来学校的全局观
校领导对未来学校信息化、数据化建设的必要性和重要性有充分的理解,将“未来学校”的建设融入整个学校教育教学的发展
1
校领导对于未来学校信息化和数据化的建设有全局观,了解建设所需的资源和重点,以及信息化各要素建设(包括教育理念、教师专业发展、硬件和软件建设等)之间的关系。
2
熟悉教育信息化相关政策(规划、重要文件等)及教育信息化的发展趋势,对于当前发展的优势和困难有确切的了解,对于下一步争取和整合资源促进信息化发展有明确的想法。
1
A1.2未来学校全局建设规划与统筹保障机制(11分)
制定未来学校建设发展规划与统筹工作建立科学化保障机制与健全规范化制度体系
制定适合学校发展的未来学校建设整体建设规划,内容具体、可操作性强、重点突出、科学合理
8
有明确的未来学校建设保障机制,结合发展规划在经费投入、资源组织模式、管理流程变革、服务外包等方面建立常态化保障机制。
1
推进工作常态化、规范化,建立健全规范化的未来学校建设制度管理体系,包括管理、使用、网络安全、人员培训、例会会议等制度体系
1
规划内容被学校教职员工普遍了解,执行有效
1
A1.3学校“未来学校”建设团队体系化组织与执行力(5分)
未来学校团队建设合理
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