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马教学教案内容设计 　　 　　【教学目标】 　　 　　１、反复诵读，积累优美的词句。 　　 　　２、启发学生就文中的部分语句或者段落发表自己的见解 　　 　　３、学习运用对比描写。 　　 　　【教学设想】 　　 　　１、多加诵读。 　　 　　２、体会描写的作用。 　　 　　３、通过家马和野马的比较分析，引导学生明白人工选择在生物进化中的 　　 　　利与弊。 　　 　　【教学过程】 　　 　　一、第一板块：激趣导入 　　 　　１、臧克家的《老马》：总是叫大车装个够／它横竖不说一句话／背上的压力往肉里扣／它把头沉重的垂下／／这刻不知道下刻的命／它有泪只往心里咽／眼里飘来一道鞭影／它抬起头望望前面。 　　 　　学生思考这首诗赞美了老马的什么精神？从中我们可以看出中国人民对于马的深厚感情。 　　 　　２、写出含有马的成语，看谁写的最多。如：龙马精神、鞍前马后、心猿意马、悬崖勒、人仰马翻、伯乐相马…… 　　 　　３、马在人类的历程中永远是人类的朋友；引出布封的《马》 　　 　　４、作者简介：布封（１７０７～１７８８），法国博物学家，作家，用４０年的时间写了３６卷的巨著《自然史》。 　　 　　二、第二板块 　　 　　１、学生读课文，以“ 　　 　　的马”为格式概括每一段的内容。 　　 　　参考答案：勇毅而驯良的马；被人类摧残的马；自由生活的马；决不凶猛的