2018年秋（山西）七年级语文上册习题：19　皇帝的新装.pptVIP

19　皇帝的新装 人教版 ◎认一认 錢—钱　織—织　麗—丽 聰—聪　讓—让　擺—摆 確—确　鄰—邻　騙—骗 極—极　職—职　禦—御 軍隊—军队　稱職—称职 誠實—诚实　齊聲—齐声 優點—优点　華蓋—华盖 ◎书法讲堂 书法大家王羲之 王羲之，出身于魏晋名门琅玡王氏，是东晋时著名的书法家，有“书圣”之称。其书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，世人常用曹植的《洛神赋》中：“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪”一句来赞美王羲之的书法之美。他的《兰亭集序》为历代书法家所敬仰，被誉为“天下第一行书”。他的书法对后人影响颇深。 书法欣赏 (《兰亭集序》) (王羲之草书) ◎拓展知识 夸张和想象 夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方法。其作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。但值得注意的是童话的夸张，一是强烈极度的夸张，二是从内容到形式的全面夸张。如《皇帝的新装》一课，开头就用夸张的笔调写酷爱穿着打扮皇帝，为后面整个骗局做了铺垫。 想象，是写作手法，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。如《皇帝的新装》一课，大臣、皇帝等臆想出来的衣服的美丽，实际上这件美丽的衣服并不存在。 想象和夸张的区别：想象以现实生活为基础，有生活的真实；而夸张则渗透在想象之中，它可以凸显故事的主题，更鲜明地暴露事物的本质，增强艺术感染力。 ◎新视野·看山西 73个孩子的“爸爸”李林法 在长子县民众福利院，有这样一位“爸爸”，他殚精竭虑、倾其所有，情系孤贫儿童。他用16年的坚守，写下芸芸众生中的无言大爱，演绎着超出血缘的人间真情。他就是长子县民众福利院的创办人、73个孩子的“爸爸”李林法。 李林法创建福利院的初衷，缘起于2001春节长治市和平医院，他在那里邂逅三个父母双亡无人照顾的孩子，也正是这次相遇，让他萌生了创建福利院的念头。2003年，李林法放弃的安定富足的美好生活，毅然决然收养起孤贫儿童，创立了民众福利院。 16年来，民众福利院共收养因父母生病或离世而无人抚养的孤贫儿童73名，大部分都已长大成人，走向社会。 1．对联、书法都是我国独有的艺术形式，请赏读右边的书法作品，把下联用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。 jī cì qīn tuǒ chéng chèn 狡 爵 陛 勋 御 聘 3．找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内。 (1)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。 ( ) (2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一跟线的影子也看不见。 ( ) (3)头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。( ) 采—彩　文—纹 幅—副　跟—根 腊—蜡 解析：贬词褒用，用在此处不合语境，应用“夸赞”。 C 5．说说下列各句运用的描写方法及其表现的人物性格。(填表格) (1)“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下…… (2)他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。 (3)“我的老天爷！”他(老大臣)想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职吗？——不成，我决不能让人知道我看不见布料。” (4)“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 描写方法 性格 (1) 语言、动作描写 愚蠢可笑、自欺欺人 (2) 动作描写 狡猾、贪财 (3) 心理描写 虚伪、愚蠢 (4) 语言描写 敢讲真话、心胸坦荡 6.下列说法正确的一项是( ) A．《皇帝的新装》一文的线索就是两个骗子给皇帝做并不存在的“新装”。 B．《皇帝的新装》一文所写的事并非生活中实有，看起来是夸张的，所以不能令人信服。 C．《皇帝的新装》写皇帝和大臣看“新装”是故事的高潮。 D．《皇帝的新装》揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行。 D 7．比较下面两句话表达效果的不同。 A．他并没有穿什么衣服！ B．他实在没有穿什么衣服啊！ A句是市民转述小孩子的话，表明他们不敢正面承认这个事实； B句是直接描写市民已认可并说出这个事实，用“实在”加以强调。 8．阅读下面的文字，完成后面的题目。 他的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。 他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界