二年级数学社团精彩活动备课.docVIP

实用标准文档 文案大全 认识图形 教学目标：让学生动手操作，折叠图形，从不同的方向观察事物，使学生初步感知对称的思想，提高学生观察能力。 教学过程： 一、谈话导入新课： 1、师：今天周老师要和大家一起来上一节数学活动课，你们想不想知道活动内容是什么吗？（想）那就让我们一起来读一读课题“折折、想想、画画”。 2、师：好，我们首先要做的第一件事就是折纸。以前折过纸的小朋友举举手？还有一些小思的请举手？能上来折一下吗？应该是这样的同意吗？还有吗可以上来试一试。那老师这样折符合对折要求吗？为什么？（手拿两张纸） 生：因为折过去以后一部分大、一部分小；折过去后角没有对角等。 3、师：说的真好，看，每位小朋友桌面上都有四种不同形状的图形纸？它们分别是….. 生：长方形、正方形、三角形、梯形。 师：好，对折每一个图形会吗？开始。（投影仪上展示、反馈） 4、师：刚才大家折的都不错。现在我们要在折的基础上来进一步观察图形，想想对折后，你发现些什么？或者说你有什么发现吗？（小组讨论） 生：对折后有折痕；对折后原来一个图形变成了两部分（正方形变成了两个三角形等） 师：凡是对折后的图形都有折痕将其分为了两部分对吗？那再请你看看这两个三角形（长方形）怎样？ 生：折痕两边图形大小一样、形状一样。 师：对，请你从刚才的图形中任意选一个对折，看看折痕两边图形是否有这种现象？ 师：好，那为什么折痕两边图形大小会