2018年秋八年级语文上册15.《散文二篇》.pptxVIP

永久的生命;作者·简介;字·词·音;整体·感知;新课·讲解;作者为什么盛赞生命？ 因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处显示它的快乐和威势。生命是永久的、不朽的，它能不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。生命就是一个奇迹，所以，作者赞美生命;《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。;永久的生命;文章揭示出个体的的生命是卑微脆弱的，但就整体来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要我们感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。;我为什么而活着;（一）导语;（二）作者简介;（二）作者简介;;（三）通读文本，明确作者的主要观点，了解全文的结构特点;我为什么而活着;（三）通读文本，明确作者的主要观点，了解全文的结构特点;（三）通读文本，明确作者的主要观点，了解全文的结构特点; 伯特兰·罗素（1872—1970）“为思想的自由和人道主义的理想而写作”，《我为什么而活》一文是他为晚年自传作的前言，以其饱含情愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情：对爱情与知识的执著追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心。;（四）研读课文，深入理解作者的观点，体味作者的情感态度;我为什么而活着;经历漫长的岁月 我寻求安宁 我找到狂喜， 我找到烦恼， 我找到疯狂， 我找到孤