平行四边形教案培训教材.docVIP

1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊 教学目标： 1.?在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积； 2.?通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。 教学难点：平行四边形面积计算公式的推导一、开门见山，揭示课题1、谈话揭示课题师：同学们，今天老师很高兴来到美丽的邓家坪和大家一起学习。瞧给大家带来了一位朋友，一起大声叫出他的名字呢？ 生：平行四边形 师：（板书）平行四边形 师：今天我们就一起来探讨这个平行四边形的面积有多大： 师：（板书：的面积）请大家把课题齐读一遍 师：在这个课题里面你认为那些词很关键 生：面积 师：你都会计算那些图形的面积？ 生：长方形，正方形 师：我们一起来回顾一下他们的面积公式（略） 师：那看到这个课题你还想知道什么呢？ 生：怎样求平行四边形的面积 师：会提问题的孩子才是聪明的孩子 师：还有吗？ 生：平行四边形的面积公式是什么？ 师：刚才几位孩子提出了几个很有价值的问题，今天我们就带着这几个问题进入我们今天的学习。 二、探究新知，发现新知 1、猜一猜。 师：谁来指一指这个平行四边形的面积指的是那些？ 生：