高效课堂校本研修活动记录表.pdfVIP

高效课堂校本研修活动记录表 组织者 王彬 记录人 陈运武 1.研读教育专著 研修主题 2.研讨高效课堂流程 主持人 何万 高效课堂全体教师 参与教师 办公室 研修时间及地点 1、 王建春组织学习高效课堂的有关教育专著。 2、 教师就教育专著的亮点和实际例子发言 各位老师研讨高效课堂流程。 活动过程记录 通过这次培训，我知道了课堂观察的好处以及自己需要把 握的地方，有利于我自身能力的提高。 1、 课堂观察使教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂 现象、分析研究教学情况，及时调整教学思路、教 学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏 在教师心中的教学智慧，促进教师专业的发展，提 活动小结 高教学效率。 2、 课堂观察从观察心理看大致分为三个层次： 1. 不自 觉的观察，是一种知觉心理本能的反映 2. 凭经验、 感觉进行的观察 3. 有目的、一定角度的观察。 进行有效的课堂观察的四点要求：有明确的观察目的、有 适当的观察内容、有科学的观察方法、有清晰的观察分析 和结论。 发言摘要： 田静： 1、课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象 ,分析研究 教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同 时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧， 促进教师的专业发展， 提高 教学效率。 2、课堂观察从观察心理看大致可以分为三个层次：第一个层次，是 不自觉的观察 ,这是一种知觉心理本能的反映；第二个层次，是凭经 验、感觉进行的观察；第三个层次，是有目的，有一定的观察角度， 借助一定的观察工具 ,针对具体问题所进行的观察，即所谓的有意的 课堂观察。 3、研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等） 及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是 直接）从课堂情境中收集资料， 并依据资料作相应研究的一种教育科 学研究方法。 4、进行有效的课堂观察的四点要求：有明确的观察目的、有适当的 观察内容、 有科学的观察方法、有清晰的观察分析和结论。四种形 式：课堂活动全息观察、 关键问题聚焦观察、依据价值标准评判观 察、现场情境描述性观察。 （典型个体追踪观察、视频教研精细观察、 教学细节自主观察等） 进行有效的课堂观察的四点要求： 有明确的观 察目的、有适当的观察内容、有科学的观察方法、有清晰的观察分析 和结论 陈运武 1、 在《直线与圆的位置关系》，从复习引入，例题的分析、例题 的变式及例题的解法的多变等都很好，学生思维很活跃，师生 互动较多，其他老师总体感觉很好。所以，备课，一定要多花 时间下去，多思考，多问。 2、 对顾朝俊老师的这节《直线与平面、平面与平面平行的性质》 课，可以看出他的基本功很扎实