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第二章 中学生的心理发展与教育 第一节 中学生的心理发展概述 一、心理发展的含义 心理发展：个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。 心理发展的特征 其一，连续性与阶段性 其二，定向性与顺序性 其三，不平衡性 其四，差异性。 个体心理发展的8个阶段 乳儿期 0—1岁 婴儿期 1—3岁 幼儿期 3—6，7岁 童年期 6，7—11，12岁 少年期 11，12岁—14，15岁 青年期 14，15—25岁 成年期 25—65岁 老年期 65岁以上 二、青少年心理发展的阶段特征 （一）少年期 1，从依赖性向独立性过渡 这是少年期心理发展最显著的特征。这是由于少年期生理上的三个“巨变”，造成了心理发展的物质基础。三个“巨变”是①性机能发育成熟；②身体外形急剧变化；③体内机能迅速健全。少年期生理上的这三大“巨变”，造成心理迅速成熟，开始逐渐摆脱对父母的依赖，独立性意向的发展日趋明显。 　　 2，从“自我朦胧”向“自知之明”过渡 儿童时期的自我评价，带有明显的外在性、情境性、依从性、尚处于“自我朦胧”的水平。进入少年期以后，自我评价和水平开始发生变化，从外在性向内在性过渡，从情境性向稳定性过渡，从依从性