物体间相对直线运动的基本题型分析.docVIP

物体间相对直线运动的基本题型分析 张永武/ 赵升霞 【专题名称】 中学物理教与学【专 题 号】G36【复印期号】2008年10期【原文出处】《 中学生理科应试》(哈尔滨)2008年7期第34～36页【作者简介】张永武，山东沂水县第二中学，276400；????赵升霞，山东沂水县第二实验小学，276400 ????两物体间的相对运动是高考的重点内容，它能够很好地考查学生应用牛顿运动定律解决实际问题的能力，即如何建立物理情景、如何运用物理规律分析物理过程的能力。现对该类问题进行归类分析，望能够熟练掌握其解答方法。????一、两物体分别做匀速直线运动与匀变速直线运动????这是最常见的相对运动题型，解决本类题目的基本思路是：搞清两物体的运动性质，画出相对开始位置的运动简图，明确物理情景，利用图示的几何关系确定两物体间的运动参量关系。????注意：各个运动物理量（位移、速度、加速度）必须相对同一参考系，一般以地面为参考。????例1　研究下面的小实验：如图1所示，原来静止在水平面上的纸带上放一质量为m的小金属块，????????图1????金属块离纸带左端距离为d，金属块与纸带间动摩擦因数为μ，现用力向右将纸带从金属块下抽出，设纸带加速过程极短，可以认为纸带在抽动过程中一直做匀速运动。求：????(1)金属块刚开始运动时受到的摩擦力的大小和方向；????(2)将纸带从金属块下抽出，纸带的速度应满足的条件。????解析　(1)金属块开始运动时，由二者的相对运动知，金属块受滑动摩擦力方向水平向右，大小为。????(2)纸带做匀速直线运动，金属块做初速度为零的匀加速直线运动，运动过程如图2所示。当二者速度相同时，纸带刚好从金属块下抽出，此时对应的速度是满足条件的最小纸带速度。????????图2????????例2　水平传送带以的速度做匀速运动，质量为m的物块无初速地放到传送带的A处，如图3所示。若物块与传送带的动摩擦因数为μ，设传送带足够长，则物块从A处到另一端B处的过程中，由于摩擦产生的热量为多少？????????图3????解析　设物块放在传送带上的A处，当速度达到，二者将一起运动。画出传送带与物块相对运动的示意图：A处的位移为AA′，物块匀加速的位移为AC，如图3所示，显然A′C的长度是二者相对滑动的位移。????????这种分析的结果尽管是正确的，但过程分析是错误的。错误的根源有两种：一是对摩擦生热的本质特点理解不到位：二是可能知道，但对过程分析不透彻，误把。????二、两物体都做匀变速直线运动????处理本类问题首先搞清两物体间加速度的关系，然后确定二者的位移，明确相对运动的具体情况。????1.两物体分别做匀加速与匀加速运动????????图4????例3　如图4所示，有一块木板静止在光滑且足够长的水平面上，木板质量为M=4kg，长为L=1.4m；木板右端放着一质量为m=1kg的小滑块，其尺寸远小于L。小滑块与木板之间的动摩擦因数为????(1)现用恒力F作用在木板M上，为了使得m能从M上面滑落下来，问：F大小的范围是什么？????(2)其他条件不变，若恒力F=22.8N，且始终作用在M上，最终使得m能从M上面滑落下来。问：m在M上面滑动的时间是多大？????解析　(1)二者相对滑动时，小滑块在滑动摩擦力作用下向右匀加速运动，加速度为????????????联立上式，代入数据得t=2s。????2.两物体分别做匀减速与匀减速运动????例4　一大木箱，放在平板车的后部，到驾驶室的距离L=1.6m，如图5所示，木箱与车板之间的动摩擦因数μ=0.484，平板车以恒定的速度匀速行驶，突然驾驶员刹车，使车均匀减速。为不让木箱撞击驾驶室，从开始刹车到车完全停下，至少要经过多少时间？（g取）????????图5????????即从开始刹车到停止至少应经过4.4s，木箱才不会撞击驾驶室。????评析　甲物体通过摩擦力带动乙物体相对滑动时，不管同向加速运动还是减速运动，甲物体的加速度总是大于乙物体的加速度，否则二者不会发生相对运动。????三、两物体分别做匀变速直线运动与平抛运动????由于乎抛运动的水平分运动为匀速直线运动，因此本类题目实质上是匀速运动与匀变速直线运动问题，只不过运动的时间由平抛运动的高度决定而已。????例5　如图6所示，在平直的公路上以v=10m/s的速度行驶的长平板车，由于紧急刹车，原放在高出底板h=1.8m的后车架上的小物体A因车减速而跌落在车厢的地板上，设制动时总阻力大小恒为车总重的2倍，求物体落点到后车架的水平距离。（不计空气阻力，）????????图6????解析　法一　紧急刹车后，平板车做匀减速直线