做不敢做的事情,提高自信.docVIP

当不好意思去做一件事情的时候，就想想无论好不好意思做这件事情，时间都一样会过去，所以不用太在乎别人的想法，因为这一切都会过去的，无论怎么做都会过去，为什么不去做自己想做的事情，鼓足勇气去做呢， 观察是记忆的基础，没有记忆的观察是没有意义的。而记忆又是思维的基础，为思维提供有用的素材。所以我们能在思维方面比人家低一点，但是记忆大家都是平等的，可能努力的，所以一定要在记忆方面赢别人一大段 勇敢发表自己的意见 为了让学生勇于表达自己的想法或意见， 在教学中运用多种途径给学生表达机会：教师的提问，学生的回答，这是最常用的一种方式；也可以在平时对一些需要进行特别培养的学生进行交谈。在交谈中，对学生以和蔼、平易近人的态度，以朋友的身份进行，并且不断地鼓励他表达一个完整的意思。时间一长，不 但学生的自信心上去了，连口语表达能力也有了一定的提高。自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质，也是一种重要的非智力因素。培养小学生良好的自信心，使学生形成对学校、社会、家庭环境的主动适应能力，使学生和环境之间保持一种和谐的关系，掌握积极学习、创新、交往、自理活动的观念和方法，成为德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，具有深远的理论价值和现实意义。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词：“我能行? 我的目标一定能达到? 我会干得很好的”“小小的挫折对我来说不算什么”? ?假如每一个小学生，都有这样的心态，一定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。 多表现，提高交际能力。交际能力是现代社会飞速发展的必然要求。社会化的大生产使我们绝大多数的工作都必须由许多人协作来完成，科学技术的发展规律也表明， 由个人完成重大发明创造的时代， 也已一去不复返了。众多的事例表明， 交往是一个人适应现代生活的重要条件，也是锻炼培养自信最好的方法。因此遇到熟悉的人要主动打招呼、主动说话， 这不仅表示礼貌，而且也表示信 心，越是主动与人说话， 信心越强，人际关系也越融洽； 二是必须给学生以 尽可能多的表现机会和条件。通过展示自己来让别人认识自己， 悦纳自我，这是每一个人都有的心理渴求在“推销自我” 的过程中， 学生的自身价值得到体现， 学生也在多维互动的时空中张扬了个性， 自我矫正了不足。鼓励学生参加会议时主动发言， 不做哑巴，不要怕这怕那， 要争取讲话的机会， 发言的机会愈多，就愈有自信。教师就适时地设置一些可以发言的活动： 如上课的辩论、演讲、竞聘班干、主题班会、自办文艺晚会，举行班级吉尼斯纪录等等活动。平时还要多结交朋友，和朋友交流，经常打电话给父母。 遭到拒绝别灰心 教你摆脱困境 被人拒绝时，我们会觉得伤自尊，甚至影响自信心和自我评价，被拒绝的经历久久难忘。对此，专家教你几招摆脱困境。 遭到拒绝别灰心，自己不好意思做的事情，坐在前面，走在前面，问路，主动发言，发表自己的意见，主动和人说话。 当不好意思去做一件事情的时候，就想想无论好不好意思做这件事情，时间都一样会过去，所以不用太在乎别人的想法，因为这一切都会过去的，无论怎么做都会过去，为什么不去做自己想做的事情，鼓足勇气去做呢，既然他们不认识你，为什么那么在乎他们的想法，你马上就会离开他们，他们也不会在见到你，他们的谈论对你没有任何影响，为什么要去在乎，你不敢做的事情，其实大家都不敢做，鼓足勇气去做，大胆去发言，大家都不敢做，那还怕什么呢。当你做完一件自己不敢做的事情之后，想想会感到心里很欣慰，很舒服。不需要勇气做的事情，做完之后根本没有感觉，做的根本没有意义，人生需要做更多有意思的事情，而不是浪费在没有意义上的。所以我一定要鼓足勇气做自己不敢做的事情，因为时间一样会过去， 自己为什么会那么在乎别人对自己的看法呢，无论认识的不是不认识的，认识的在乎一下好的看法还可以，不认识的在路上的或者在公交车上的根本就不用去在乎，当自己不敢发言或者上台演讲的时候，为什么要羡慕别人呢，自己也可以做到的，不用太在意别人的看法，做自己心里想做的事情。想到的感觉合理的就要鼓足勇气去做，太在意别人的看法会阻碍自己的成功，随心所欲的去做自己感觉合理的事情。真的不要太在乎别人的想法。很多人沟通的目的是为了让对方听自己的。事实上，像拔河一样，沟通是一种双向制。真正的沟通在于双方交流想法和意见，求同存异。因此，别人拒绝你并不意味着你与他的沟通失败了，如果沟通的目的只是让对方说“是”，这句话说出了我沟通的缺点，一味的想让别人说是，说让别人接受自己的意思，看法，反而容易因为目的性太强而遭到对方的抗拒。要容得下别人和自己不同的意见，为什么听到别人不听自己的心里会感到不舒服，一定要让别人听自己的，因为不愿意看到别人比自己好，当别人这个想法会比自己